|
나누기
대상 연령
만 5세
활동 목표
- 그림책을 보고 한지를 뭉쳐 입체적인 인형을 만든다.
- 자신이 만든 인형을 다른 친구들 앞에서 소개한다.
활동 자료
- <팥죽 할멈과 호랑이> 그림책
- 크레파스, 스케치북, 한지, 풀
활동 방법
[도입]
1.
|
|
|
교육과정 개성 고시문> 2015 교육부
www.moe.go.kr 1. 교과교육론 들어가기(서론)
2. 만 5세를 위한 교육과정(누리과정)
3. 생활주제 전개
4. 월간교육계획안
5. 주간교육계획안
6. 일일교육계획안
7. 단위활동계획안
-참고문헌
|
|
|
학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과 실행", 재활재단논문집, 통권 제8호, 1999 1.서 론
1.1 통합교육의 필요성
1.2 통합교육의 목적
1.3 통합교육의 범위 및 제한점
1.4 용어의 정의
2.이론적 배경
2.1 관
|
|
|
나누기
▣ 인사나누기
ㆍ엄마와 유아가 앞에 나와서 엄마가 우리 아이를 소개 한다.
▣ 하루일정 소개
ㆍ오늘의 참여수업 일정에 대해 설명한다.
참여수업
안내문,
부모님
유아 명찰
요리활동
(두부과자
만들기)
▣ 요리
|
|
|
학급의 단일연령 집단구성은 유아의 성장이 비슷하기 때문에 몬테소리 교구 환경구성에 한계가 있다. 그러나 혼합연령은 5개 영역 모두 단계별로 환경을 구성 할 수 있다. 3, 4, 5세 유아가 함께 작업하면서 4,5세유아들의 작업을 보고 막연히
|
|
|
연령별 지도
1. 만 3세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
2. 만 4세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
3. 만 5세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
Ⅴ. 유아교육 철학적 탐구공동체의 실제
1. 주제
2. 목표
3. 평가관점
4.
|
|
|
① 연령별 반 구성
② 하루일과 운영
③ 만 3·4·5세의 오전 반일제 학급의 하루일과
④ 만 3·4·5세의 종일제의 하루일과
⑤ 환경구성
4. 교육과정의 운영
(1) 교육계획 수립
(2) 교육계획의 운영
참고문헌
|
|
|
학급 연령 구성, 부모의 요구 등을 고려하여 부모교육의 내용과 방법을 계획하며, 정상적인 누리과정 운영이 가능한 범위 내에서 하루 일과, 교사 구성 등을 고려하여 융통성 있게 실시하도록 한다. 또한 지역사회의 부모교육 프로그램이나
|
|
|
연령에 적합한 노래를 선택 하였는가?
유아가 흥미를 가지고 참여 하였는가?
자료출처
· 악보- 동요 마을
유아 음악 교육 새 노래 배우기(새 노래 지도하기) 노래‘노을’만5세(7세),
다중 지능 이론 접목한 모의수업 교육 활동 계획안
|
|
|
연령, 발달 수준, 흥미가 고려돼야 한다.
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
①혼합연령의 학급 편성이다. 오늘날 핵가족 형태와 같은 가족구조에서는 경험하기 어려운 형제들 간의 협동·갈등을 동시에 체험하게 함으로써 개인적·
|
|
메뉴펼치기
