|
청소년기본계획 수립이전까지
2) 청소년기본계획 수립이후
3) 건국이후 한국청소년활동과 시설유형의 변천
Ⅲ. 심신수련활동(청소년심신수련활동)의 필요성
Ⅳ. 심신수련활동(청소년심신수련활동)과 판금기술교육
1. 지도의 필요성
|
|
|
수련의 필요성은 현대상황을 극복할 수 있는 정신과 신체적 에너지를 축적하게 해준다.
태권도는 자아형성을 위한 정신교육으로서 뿐만 아니라 생명의 원동력인 체력단련을 위한 신체교육으로서 중요한 영역을 차지하여 왔다. 청소년기에
|
|
|
청소년 선도 교육강화
청소년 토요교실 운영
수강명령, 사회봉사명령 집행
보호자 교육실시
보호관찰대상 청소년, 부모
법무부
3. 건전한 청소년활동지원
기 능
사 업
세부사업
대 상
담당부처
청소년 수련거리의 개발활용
1. 청소년수련거리
|
|
|
교육으로 청소년 사회문제를 예방 가능하다.
청소년 여가 활동에서 중요시되는 것은 정신적 활동과 신체적 활동의 조화로 구성되어야 하고 취미활동, 심신의 개발, 정신위생, 소질의 개발, 창의적 활동과 개인의 적성을 고려한 교육적인 내용
|
|
|
정부의 지원책에 관한 문제점
2) 노인여가교육 프로그램에 관한 문제점
2. 한국 노인여가의 활성화를 위한 과제
1) 여가선용에 관한 계몽
2) 여가기회의 평준화
3) 지역사회봉사 프로그램의 개발
Ⅶ. 청소년을 위한 여가교육
참고문헌
|
|
|
수련과 아동의 성장발달. 대한태권도 협회, 태권도 회지.
김지혁 외(2009). 태권도장의 교육가치 편향성과 경쟁력 개선방안. 한국체육철학회지.
강권식(2001). 태권도 수련이 청소년 성격형성에 미치는 영향. 석사학위논문, 국민대학교 대학원.
|
|
|
교육복지사업
1. 교육복지란?
2. 교육복지의 개념과 범위
3. 교육복지의 대상
4. 교육복지 정책의 현실
5. 교육복지의 필요성
6. 교육복지 구현을 위한 학교시설의 역할
7. 교육복지의 문제점
8. 문제해결방안
9. 교육취약집단의 복
|
|
|
청소년 선도 교육강화
·청소년 토요교실 운영
·수강명령, 사회봉사명령 집행
·보호자 교육실시
보호관찰대상 청소년, 부모
법무부
3. 건전한 청소년활동지원
기 능
사 업
세부사업
대 상
담당부처
청소년 수련거리의 개발활용
1. 청소년수련
|
|
|
교육프로그램
4) 태권도에 대한 사회적 인식 개선
7. 여가활동으로서 성인 태권도의 활성화 방안
1) 여가활동으로서의 시설 활성화
2) 여가활동으로서의 프로그램의 다양화
3) 여가활동으로서의 특성화 프로그램 필요성
4) 여
|
|
|
수련활동의 사회적 책무이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현 시점의 청소년 인터넷중독 및 과몰입 현상의 부정적 특성을 기술함과 동시에 이를 개선하기 위한 청소년 여가문화 프로그램을 만들어 보았다. 청소년기는 정체성을 획득해 나
|
|
메뉴펼치기
