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활동이 많으므로 보조교사가 꼭 필요할 것이다.
참고 문헌
김갑남(1999), ?악기놀이 활동이 자폐아동의 행동모방과 사회성 기능 증진에 미치는 효과?, 경남대학교 석사학위논문
김보경, ?반복된 상동행동(stereotyped behavior)과 문질러주기 및 촉각
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활성화 방안, 명지대학교 사회복지대학원
-윤미원, 2005, 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교 대학원 박사논문
-홍인실, 2004, 음악치료 활동이 자폐성 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원
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주의집중 방법
가. 수업시작 직후 …………………………………………… 4
나. 수업 중 …………………………………………………… 5
4. 주의집중 프로그램의 실제 사례 분석 ……………… 8
III. 결론…………………………………
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활동을 통한 준호의 행동수정과정
(비구조화된 행동반응)
1) 주의를 끌기: 환경소음에서 음악
소리 발견하기
- Music vs. 환경음
↓
2) 의미없는 움직임에 음악적 의미부여하기:
음악의 변화를 주의 깊게 듣기
- tempo, dynamic, melodic mov't
↓
(구조화된
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동장애문제가 거의 사라졌으므로 상담을 종료하였다.
■ 민수의 경우에는 처음부터 끝까지 놀이치료와 어머니 교육 및 상담을 병행한 사례인데, 기질적인 문제로 보이는 자폐증을 동반하고 있었기 때문에 그만큼 놀이치료나 부모교육 기간
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놀이 기구는 정해진 규칙을 지키며 차례차례 사용해요
모래놀이 영역에서 모래를 뿌리거나, 돌을 던지지 않아요
우리 친구들 이런 약속들 다 지킬 수 있죠? (꼭꼭 약속해) 지금 이야기한 것을 자유활동시간에 그림 카드 옆에다가 우리 친구들
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동 행동 및 자해 횟수를 비교 조사한 결과 조깅을 하고 학습하는 경우에 평균이 유의미하게 감소했음을 보고하고 있다.
Kem(1982)은 자폐아에게 조깅을 시킨 결과 자폐아의 자기 자극 및 자해 행동이 감소되고 적절한 놀이와 학습 반응이 증가
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동, 인지발달이론, 특수교육, 과잉행동, 주의력 결함과 행동장애, 주의력 장애 자기진단 테스트, 주의력 장애 아동의 교육사례, ADHD, Self-Handicapping, 유아특수교육
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특수교육 1. 소개의 글
2. 장애 아동의 정의
3. 인지발달이론
4.
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동 이외는 대인관계 작용은 없다. 표현활동은 지시에 따라 동구라미, 세모, 네모는 그릴 수 있으나 사물은 사과이외는 그리지 못한다.
2. 치료 프로그램
⑴ 언어지도 프로그램 및 절차
언어지도는 소회화 지도, 2～3어문 표현하기, 용도별 표현
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동이 일어나는 환경적 사건들, 그 결과로서 표적행동이 갖는 기능을 기술하기 위하여 인터뷰 실시
② 학부모 인터뷰 결과(엄마) - 피험자의 가정생활 태도를 분석하기 위해 학부모 인터뷰 실시
직접관찰 - 피험자의 학교에서의 학습활동 모습
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