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공저/ 학지사/ 2002 Ⅰ. 심리사회모델의 등장배경
Ⅱ. 심리사회모델의 이론적 기반
Ⅲ. 주요개념과 기술
1. 심리사회모델의 철학과 기본개념
2. 심리사회모델의 개입기법
Ⅳ. 심리사회모델의 실천과정
Ⅴ 사례
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중심으로. 재활심리연구
홍정은. (2002). 아스퍼거장애 아동을 위한 사회인지 향상 프로그램 적용에 관한연구. 심리재활
원광장애인종합복지관. (2004). 아스퍼거 증후군에 대한 이해와 실제.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 정신질환
가) 개념 정의
나) 원인
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영재아동들은 평균아동들 보다 특정의 발달이 몇 개월 앞설 수 있다고 할 때, 특별하게 고안된 특정의 학습프로그램에 의해서 어느 정도 발달을 앞당기고 촉진할 수 있는 가능성이 있는가의 문제가 제기될 것이다. 구조화된 학습과제의 활용
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프로그램
제3장. 소년원
1. 개념 및 목적
2. 임무 및 현황
3. 유형․수용인원 및 지역분포
4. 교육과정
5. 특성화 교육
6. 생활지도
7. 특별활동
8. 인성교육
9. 사회복귀 및 출원
Ⅲ 결론
1. 소년분류심사원
문제점
개선점 및 발전방
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중심, 교사는 안내자 역할)를 통한 토의대담식 수업을 통해 영재아의 문제 해결 능력을 신장시키는 데 용이하다.
2. 멘터 시스템(mentor system)
- 영재의 능력을 최대한 계발하기 위한 수업 형태
- 확산적 사고, 개방적 탐구 활동 등을 권장해 창의
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심리학 입문 (오늘을 살아가는 무기, 용기의 심리학)> 김문성 역 스타북스 2015
김미헌 <아들러의 개인심리학에 근거한 집단상담 프로그램의 효과 : 고등학생의 우울감소 및 희망고취를 중심으로> 강원대학교 2015 국내석사 인간행동
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활동
②전문가와의 면담
(4) 마무리 단계
① 마무리 행사 준비
②전시회 및 발표회
(5) 프로젝트 활동의 다섯가지 특성
① 집단토의
② 현장활동
③ 표현
④ 조사
⑤ 전시
3) 일과 운영
4) 환경구
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중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
2. 경험중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
3. 학문중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
4. 인간중심 교육
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심성수련을 통한 올바른 청소년 문화형성에 주력해야 한다
6. 교과학습 시간을 이용한 흡연폐해에 대한 지식교육을 강화해야 한다
7. 담배판매에 대한 규제와 법적 제재를 더욱 강화해야 한다
1) 담배 구입 시 신분증 제시를 의무화한다
2)
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및 이론적 기반
1) 등장 배경
2) 이론적 배경
2. 주요개념과 기술
1) 주요 개념
2) 주요기술
3. 실천과정
1) 심리사회적 모델의 개입목표
2) 심리사회적 모델의 개입
3) 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할 유형
4. 사례
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