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강제형따돌림
4. 집단따돌림의 대처방안
■■ 청소년 비행문제의 대책
1)청소년 문제 대책의 방향
2)문제해결을 위한 현행 사회정책 및 프로그램
3) 청소년 관련법
4) 청소년을 위한 기관
■■ 본조의 결론
■■ 참고문헌
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수업)
3. 1. 1 교수·학습 방법
3. 1. 2 교수·학습 환경
3. 1. 3 준비 사항
3. 1. 4 전략과 기법
3. 1. 5 문제 및 이론적 논의
3. 2. 스토리텔링 수업(다차시 수업)
3. 2. 1. 교수·학습 모형
3. 2. 2. 교수·학습의 중점
3. 3. 매체 제작 프로젝트(프로그램
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학습 실시
3) 재능?영어과외 수요 충족 : 특기?적성교육 활성화
4) 탁아수요 흡수 : 초등 저학년 ‘방과후 교실’ 운영
2. 학교교육 내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준
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활동 반성 및 재구성(결과 분석, 추후지도)
♤ 학생 능력별 학습활동 전개(팀티칭의 실시)
팀티칭 수업은 다른 수업방법과는 달리 여러 명의 교수가 함께 진행하는 수업이므로 무엇보다도 교수들 간의 협력이 필요하다. 팀티칭 수업은 대집단
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학습모형
1. 가치 갈등 교수?학습 모형
2. 집단 탐구 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 집단 탐구 학습의 특징
3) 적용상 유의점
3. 비판적 사고 학습 모형
4. 비교 분석 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 비교 분석 주요 내용
3) 적용상 유의점
5. 개념
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프로그램을 적극적으로 개발하고 이러한 프로그램을 중심으로 선도하려는 노력이 필요하다.이를 위해서 요즘 우리 나라에 적극적으로 도입되고 있는 프로그램의 하나인 ?수강명령제도?와 ?사회봉사 명령제도? 등을 활용하여 청소년을 처벌
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학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목
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학습능력에 따라 집단 편성
학습센터- 수업내용과 직접 관련된 교육매체나 보충자료구비, 개별적으로 보충학습
복습과 보충자료- 선행지식 반드시 기억- 보충자료로 복습
교육용 게임과 시뮬레이션-학습내용 보충 심화
프로그램 학습-학
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프로그램
(2) Hill-Burton Program
(3) 결정적 시기
- 서술형 -
1) “사람의 언어 기능과 인간의 두뇌 구조 측면”에서 조기 영어 교육의 근거를 논하라.★
2) 어린이 언어(모국어) 발달과정중 “습득 단계”를 쓰시오.(한국영어교육의 문제점,방
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12. 유비쿼터스 교육(U-Learning)을 학습지도에 활용할 수 있는 방안 ---------- 20
13. U-러닝의 현장 적용에의 문제점 ---------------------------------------- 20
Ⅲ. 결론 ----------------------------------------------------------------- 21
※ 참고문헌 ※
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