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활동을 위한 행정적인 지원(교육청 차원)
2) 연계 교육을 위한 프로그램 운영
Ⅷ. 초등학교와 중학교의 연계교육
1. 관련 지침
2. 초등학교와 중학교 교육과정간의 연계성
3. 초?중등 교육과정 연계 운영 방안
1) 내용적 측면에서의 연계
2)
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편성?운영상의 유의점
1) 계획 단계
2) 편성?운영 단계
Ⅵ. 고등학교 특별활동교육과정
1. 성격
1) 특별 활동의 성격
2) 특별 활동의 학교급별 교육 중점
2. 목표
1) 종합 목표
2) 하위 목표
3. 내용
4. 영역별 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활
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학년에 따라
4. 집단의 크기에 따라
5. 집단 내 학습 방식에 따라
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 목표지향평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 방침
3. 평가의 방법
Ⅹ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 방향
?. 결론
참고문헌
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편성운영의 기본 방침은 교육부 고시 국가 수준의 교육과정과 시도 교육청의 재량활동 교육과정 편성운영 지침에 따르되 지역과 학교의 특수성, 학부모, 학생의 요구 등을 반영하며, 특히 초등학교 교육의 성격이 기초와 기본 교육의 충실이
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재량활동(교육과정)의 평가
1. 평가의 목표
재량활동의 평가는 자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 목표지향적인 평가 방법으로 재량활동 교육과정에서는 재량활동 교육과정 편성운영과 학습 성취도를 평가한다. 재량활동 학습 성취도
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교육과정에서 볼 수 있는 ‘자유탐구’에 내용이 추가되어 지필평가를 지양하고 학생 활동 관찰, 보고서 검토 등의 방법을 활용하도록 하였다.
6. 평가 결과의 활용은 기존의 교유과정에서는 지도 방법 개선에만 국한하였으나 진로 지도의 활
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절차
3. 환경성과평가지표
1) 환경성과평가지표의 유형
(1) James 등의 이론적 분류 체계
(2) ISO의 분류 체계
2) 환경성과평가지표 선정기준
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교육과정론. 서울 : 교육과학사.
김성재(2007). 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과
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활동이다. 6차 교육과정에서는 클럽활동 또는 흔희 CA라는 말로 통용되어 왔으나 7차 교육과정에서는 계발활동 일하는 용어로 규정되었다.
기독교반 활동은 학생의 자율성과 집단 활동을 전제로 하는 특별활동의 성격과 잘 어울리고 ‘계발활
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내용
3. 행정개혁의 추진일정
Ⅳ. 최근 미국의 행정개혁
1. 행정개혁의 배경
2. 행정개혁의 내용과 성과
(1) 행정개혁의 원칙과 주요 내용
(2) 주요 성과
1) 연방정부의 규모축소
2) 성과중심의 관리
3) 전자정부의 구현
4) 규제
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. 1. 관심 분야 및 지원 동기
2. 주요 경력 사항 (신입 지원자는 지원 분야 관련 경험 기술)
3. 성장 과정 및 인생관, 개인 성격의 장·단점
4. 10년 후 본인의 모습
5. 기타 하고 싶은 말 자유 기술
6. 면접 예상 질문 및 모범답안
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목표에 도달하는 기쁨을 누릴 수 있었습니다. 1. 합격 증명 사진 파일
1) 1차 서류 합격
2) 최종 합격
2. 분당차병원에 대한 내용
3. 자소서
1) 성장과정 (555)
2) 가치관/성격 (564)
3) 지원동기 및 입사 후 각오 (585)
4) 업무상 강점 (597)
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절차와 업무 과정에서 책임감을 갖고 성실히 임하는 자세가 필수입니다. 법률가로서의 윤리적 기준과 공정성을 준수하며, 고객 권리 보호와 정의 실현에 기여하는 것을 항상 최우선으로 여기겠습니다. 1. 지원 동기
2. 성격의 장단점
3.
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교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 운동주체들의 성격이 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구활동을 통하여 미래 교육 전문인으로서 준비하며 향후 교육현장에서 교육적
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내용의 확인을 위해 수행평가지를 제시하면서 수 업을 종료한다.
5'
(50')
※ 참고문헌
미적분과 통계 기본 교과서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본 교사용 지도서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2010.
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