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교육의 문화예술교육
1. 영상교육
2. 초등학교의 음악교육
3. 대중매체 도서실
4. 도시공간 및 문화유산에 관한 교육
5. 학교연극
Ⅷ. 프랑스교육의 미술교육
Ⅸ. 프랑스교육의 교수학습방법
1. 모듈학습
2. 개인과제 지도학습(Travaux Pres
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교육
남호엽(2002), 역사경관의 재현과 지역 교육의 합리성, 시민교육연구
박재문(2001), 한국교육사, 학지사
조희형·박승재(1995), 과학론과 과학 교육, 서울 : 교육 과학사
황홍섭(1995), 지역지리학습에 있어서 음악작품의 활용, 한국지역지리학
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교육적 측면 이해
2. 진로교육의 내용
1) 자아 이해
2) 직업 이해
3) 직업관
4) 의사결정능력
5) 인간관계기술
6) 직업과 경제
7) 직업과 교육
8) 연계체제수립
9) 평생교육
3. 진로교육의 과정
1) 자기 이해
2) 직업 이해
3) 진로 학습
4) 의
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교육
-이야기 나누기(돼지 독감과 감기)- Ⅰ. 서론
-주제 선정 이유
Ⅱ. 활동계획
1.주제 주요 개념과 주제 망
2.계획 전 고려된 점
3.활동계획안
Ⅲ.활동 내용
1.활동 실행
2.활동 내용
Ⅴ.활동 반성 및 평가
1.계획된 활동과 실제
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활동 활용
3. 질문하기
4. 경험 활용의 장점에 대한 인지 확인
5. 유추하기
6. 직접 경험의 활용
7. 낭독하기
8. 관련문헌 참고하기
Ⅳ. 독자의 인식차이
Ⅴ. 독자의 작품해석
Ⅵ. 독자의 이미지수용
Ⅶ. 독자의 자기평가
참고문헌
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서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책의 교육적 가치
2. 만 3-5세를 대상으로 한 그림책 선정
3. 그림책을 중심으로 다양한 언어교육 활동
1) 문해환경
2) 이야기 구조
3) 책읽기 및 내용 이해
4) 쓰기지도
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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8) 인과적 구성
9) 점층 점강식
10) 유의점
Ⅷ. 원고지(원고용지)의 사용방법
1. 글을 꼭 원고지에 쓰는 습관을 가진다
2. 원고지 쓸 때 주의해야 할 점
Ⅸ. 원고지(원고용지)와 원고지(원고용지) 사용방법 교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습과제 분석
2) 출발점 행동 진단
3) 동기유발
4) 목표제시
5) 선수요인
6) 정보화 예
7) 연습과 피드백
8) 검사
9) 심화와 교정
Ⅶ. 수업설계의 실제
1. 수업 목표 설정
1) 단원의 개관
2) 지도 내용 선정
3) 단원 목표 도출
2. 학습 과제
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정보를 얻는다
4. 아름다운 말과 글을 배운다
5. 책은 무엇보다도 나를 발견하는 길이다
Ⅵ. 아동발달단계(아동발달과정)와 판화교육
1. 판화의 일반적인 특징
1) 복제성
2) 평판기법과 공판기법
3) 경제성
4) 계획성
5) 간접성
6) 조형성
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교육에서 학습자들에게 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 제공해 주어야 하며, 이를 위해서는 정보 통신 기술의 교육적 활용 가능성을 넓혀, 보다 교육의 질을 개선할 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 세계적으로도 ICT 활용 교육은 단순히
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