|
활용한 집단상담이 고등학생의 진로결정에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
재량활동시간을 위한 진로지도프로그램Ⅲ: 고등학생용(2002). 대구광역시교육과학연원.
진로탐색 및 진로의사결정을 위한 집단상담 프로그
|
|
|
기술의 발전과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오.
|
|
|
기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide)가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십
|
|
|
정보통신윤리교육 지도자료
참고 문헌
1) 사이버범죄! 그게 뭐죠? (경찰청 수사국, 사이버 테러대응센터, 2003)
2) 우리들이 만드는 건강한 인터넷(정보통신윤리위원회, 2001)
3) 정보통신윤리교육 워크숍 자료(경상남도교육청, 2003)
4) 정보보호
|
|
|
교육 공학 매체의 활용과 수준 높은 교육의 실현을 위하여 모든 교실에 컴퓨터와 대형모니터, 실물화상기 등 멀티미디어 시스템의 설치와 초고속 정보통신망의 활용 체제 구축에 주력하고 있다. 또한 물리적 환경 구축에 발맞추어 교수-학습
|
|
|
기술전문가들과 함께 학교에서의 테크놀로지 활용을 확장시켜나갈 수 있도록 돕는 학교를 중심으로 활동한다.
o 21st Century Teachers. 11개 주요 교육기관이 연합하여 교사들의 교수학습을 개선하기 위한 정보소양을 기르도록 도와주기 위해 자원
|
|
|
교육
교과서에 제시된 문자정보나 낡은 사진정보를 통해 통일교육을 하는 데는 한계가 있다. 그러므로 통일교육에서도 학습자들의 이해를 돕기 위한 다양한 테크놀로지들을 활용해야 한다. 예컨대 애니메이션 등 각종 영상매체와 인터넷 활
|
|
|
지도하기 위해서는 교사들이 높은 정보소양과 동시에 도덕적 신념을 가지고 있어야 한다. “교육의 질은 교사의 질을 결코 능가할 수 없다”는 말은 정보통신윤리교육에서도 예외일 수 없기 때문이다.
학부모들은 자녀들이 인터넷 활용을
|
|
|
교육을 받을 수 있고 그 결과를 사회에서 인정하는 열린 교육체제를 의미한다. 그러나 평생학습의 이념과는 달리 평생 학습인으로서 국민들의 관심 및 동기 유발 부족, 평생학습 기회 및 정보 부족, 사이버 세계를 교육의 장으로 활용하려는
|
|
|
학습과 통일교육
1. 노래로 배우는 통일
1) 운영 목적
2) 운영방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
2. 영상물 활용 학습
1) 운영 목적
2) 운영 방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
Ⅷ. 협동학습의 수업방법
1. 모둠별 성취분배 방식(Student Teams-Ach
|
|
메뉴펼치기
