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이론 정립을 위한 제언, 한국실과교육학회지, 1997
김주이, 초등 실과학습 생활화에 관한 경로분석, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-실과, 대한교과서주식회사, 1998
방기혁, 제 7 차 교육과
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결과
3.7 Encoder/Decoder 의 실제 파형
3.8 Encoder의 실제 파형
3.9 Decoder의 실제 파형
4.1 적외선 Transceiver (HSDL-3000)
4.2 HSDL-3000
4.3 Transceiver의 실제 동작
5.1 사용한 소자와 부품
5.2 OrCAD로 작업한 전체 회로도
5.3 완성된 회로
결 론
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(1) Fundamentals of Digital Logic with VHDL Design second edition, Stephen Brown, 2005
(2) http://princess.kongju.ac.kr/DigitalMain/dvlec/textbook/chap07/flash/dff.htm 1. 제목 : 4-Bit D Flip Flop 설계
2. 개요 :
3. 이론
4. 설계과정
5. 결과 및 분석
6. 토의사항
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반복하여 3번 정도 측정하여야 한다.
16) Rx의 값을 결정하고 표준평균값Rn과 비교하여 오차범위를 확인한다.
17) 나머지 3개의 저항체에 대해서도 앞의순서를 반복하여 저항값을 측정한다.
<그림1> 1. 실험목적
2. 실험이론
3. 실험방법
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이론적 근거 : 소변을 희석하며, 세균정체 및 성장을 최소화, 염증성 산물의 신속한 제거를 위함이다.)
3. 소변의 산성화를 위해 금기가 아니라면 비타민 C, cranberry 주스 섭취를 권장한다.
(이론적 근거 : 소변을 산성화 시켜 균의 성장을 저해
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대한전자공학회, 199-220페이지)
- 회로해석 ( 임제탁 김수중 김종교 공역)
- 한남대 수업자료
http://picaso.hannam.ac.kr/courses/Undergraduate/EEcirLab1/Lectnotes/6%C0%E5%B9%DF%C7%A5.pdf 1. 실험목적
2. 이론
3. 사용기기 및 부품
4. 실험순서
5. 참고자료
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회로를 결선한다. 이 회로에서 전원 공급장치의 단자 1, 2, 3은 3개의 전기자 권선에 3상 전압을 공급하고 전원공급장치의 단자 8과 N은 계자 권선에 일정한 직류 전압을 공급한다. 1. 실험 목적
2. 관련 이론
3. 실험 준비물
4. 실험 순서 및
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회로를 결선한다. 이 회로에서 전원 공급장치의 단자 1, 2, 3은 3개의 전기자 권선에 3상 전압을 공급하고 전원공급장치의 단자 8과 N은 계자 권선에 일정한 직류 전압을 공급한다. 1. 실험 목적
2. 관련 이론
3. 실험 준비물
4. 실험 순서 및
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끝날 때 기분이 너무 좋았다. 앞으로도 이론을 잘 알고 정확한 실험을 하도록 노력해야겠다. ○ 순서 논리 회로
○ 플립플롭(Flip-flop, FF)
● 가상실험
● 클럭은 인가하는 방법
●실험 보고서
● 문제
● 고찰
● 비고 및 고찰
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100Ω을 각각 연결하면서 전류계눈금을 기록하여라.
⑩ 13.4의 회로는 정전류원으로 볼 수 있는가?
Д검토사항
노톤의 정리를 사용하여 13.5의 회로에서 8Ω의 저항에 흐르는 전류를 계산하여라. 1. 실험목적
2. 관련이론
3. 검토사항
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