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동기요인
o 직장의 필요성 인식정도 :
o 더 나은 직장에 대한 욕구 정도 :
o 직장에 대한 만족 정도
능력요인
o 직장에 대한 동화 여부
o 임무수행 능력 및 정도 :
환경 요인
o 직장동료와의 관계
o 직장에서 남한출신동료들과의 차별경험 및 내
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과 단서의 질, 피드백까지 수업에서 사용되어지는 교수기능을 총체적으로 관찰하고 기록을 통해 교수 기능을 명시화한다. 이진경(2005)의 연구결과 무용 수업에서 QMTPS 관찰점수가 높은 교사의 경우 학습자의 학업성취도가 더 높은 것에서 알
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과 정신적 동기에 비해 아직까지 충분한 발전을 보지 못해왔다고 볼 수 있다. 그 이유들 중에 중요한 한 가지는 아직도 과거의 구국운동 내지 정치참여로서의 학생운동과 현대적 의미의 자원봉사활동이 미분화 상태에 있으며 이를 정부, 국민
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지각하는 스트레스 요인과 대처 양식에 관한 분석”. 영남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학업스트레스
2. 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 - 학업스트레스
3. 학교사회복지실천을 통해서 학업스
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지적인 능력과는 구별되어야 한다. 그럼에도 불구하고 EQ로 사용되고 있는 정서지능에는 기쁨, 슬픔, 분노, 공포, 불안, 혐오 등과 같은 의식적인 감정인 정서 외에 낙천적 태도, 의욕과 같은 비인지적인 인성 및 동기 등이 포함되는 경향이 있
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학과 강점관점,\" 심리학연구, 2019.
이정은, \"가정 내 자녀의 강점 개발을 위한 부모 역할,\" 교육과학연구, 2021.
박영미, \"교사의 강점기반 피드백이 학생 성취도에 미치는 영향,\" 학습자중심교육연구, 2020.
최은주, \"강점기반 상담 프로그램의
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지역사회 수영장 2시간씩 주 1 회
- 학업에 대한 지원
- 고등교육센터. 같은 과 동기들 필기노트. 전공 교수님.
- 완벽하게 글씨를 못 써 학교에서는 대필도우미를 이용함.
대상자
변화사항
초기 상황
종결 상황
초기 때 내담자는 이성에 대한 예
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과 인내가 필요할 수 있는 감정노동, 그렇지만 정작 생활과 업무에서 그 중요성과 비중을 외면 받아온 분야의 하나인 감정노동이 이제 당당한 노동으로서 그 가치를 존중받고, 치유되고 회복되어야 마땅한 노동자로 인정받게 될 수 있는 계기
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지은. (2019). 사회적 행동과 행복의 관계. 한국심리학회지, 45(3), 123-145.
이현주. (2018). 일상적인 행동이 감정에 미치는 영향. 서울대학교 심리학과 석사학위 논문.
정민수. (2021). 감정 관리 기법과 행동 수정. 연세대학교 심리학과 박사학위 논문
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지의 방향과 과제”
한국사회복지학회, 한국사회복지학 제56권 제1호, 253 - 282 (30 pages)
2) 이선화(2013), “학교부적응으로 인한 학업중단 청소년 사례연구”
한양대학교 교육대학원(학위논문-석사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 취약계층 학생 학
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