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과학사, 1999
석문주, 바람직한 음악 수업의 방향, 음악교육 연구, 제12호, 1993
윤명희, 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사, 1990
함수곤, 자기주도적 학습과 교육과정의 편성·운영, 경기교육, 통권141호, 1998 Ⅰ. 영어과 기본학습능력신장 사례
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건국대학교 출판부
4. 김충기(2001), 진로교육과 진로상담, 서울 : 동문사
5. 서울특별시교육과학연구원(2002), 교과와 함께하는 진로교육(초등학교), 서울특별시교육과학연구원
6. HSTUDY원격연수 교육팀(2003), 진로상담 전문가 과정, 서울 : 에치스
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건국대학교 석사학위논문 1. 서론
2. 자원봉사활동의 개념
3. 자원봉사활동의 대상과 영역
4. 자원봉사활동의 성립배경
5. 현대사회에서 자원봉사의 필요성
6. 자원봉사활동에 참여 후 느낌
7. 자원봉사활동의 문제와 해결방안
8. 결론
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경기 : 서울신학대학상담대학원, 2003.
강영계, 『정신분석 이야기』, 서울: 건국대학교 출판부, 2001.
김충기외 공저, 『현대상담이론과 실제』, 서울: 교육과학사, 2001.
이무석, 『정신분석에로의 초대』, 서울: 이유, 2003.
이시영외 공저, 『이시
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영어과 교수-학습 모형연구.
연구논집. 9. p192-213.
수학 과학
배영부 한창수(2005). 초등과학 교육에서 과학적 창의성 신장을 위한 학습에 관한
연구. 한국초등교육. 16(1). p109-133.
서혜애(2004). 창의성 계발 과학 교육을 위한 한국-이스라엘 과학
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과학 수업 사례 연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
임진숙 (2016). 플립드 러닝이 중학생의 과학 성취도와 과학 정의적 특성에 미치는 영향. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
정윤호(2015). 초등 과학교육 ‘참’교수학습전략
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숭실대학교, 34p
또한 새터민 청소년들이 남한에서 겪는 어려움중 하나는 북한과 다른 남한사회에서 경험하는 ‘가치관’과 ‘정체성’의 혼란이다. 많은 새터민들은 환상을 가지고 남한에 입국하지만 그들이 남한사회에 부딪히면서 맞이하
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1. 피드백의 효과와 필요성
피드백은 학생의 지식, 추론, 기술, 수행에 대해 알아본 후 교사가 이에 대해 학생에게 반응하는 것을 말한다. 학생은 피드백을 통해 자신이 가진 배경지식의 정확성을 평가하고, 현재 가진 지식의 타당성에 대해
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대학교 박사학위논문.
Bucek, L.(1992). Construction a child-centered dance curriculum. Journal Of Physical Education, Recreation and Dance, 63(9), 154-176.
Cratty, B. J.(1979). Perceptual and motor development in infants and children. Englewood Cliffs, N. J: Prentice-Hall.
Foster, J.(1977). The influ
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과학적 연구가 폭발적으로 증가했다. 등장한 전문 연구 논문지로는 상처 후 스트레스 장애 저널(Journal of Traumatic Stress), 해리 장애(Dissociation) 장애, 어린이 학대와 방기(Chind Abuse and Neglect), 발달적 정신병리(Developmental Psychopathology) 등이 있다. 이
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