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소나 명문고등학교에 진학하는 것은 아니라는 뜻이다. 이는 다른 말로 학업성취에 있어 학교 요인이 강조되기도 하는데, 소위 명문고등학교에 진학한 학생들은 학업성취에 있어 개인 요인이 이미 갖춰진 아이들이라는 뜻이다. 만약 개인 요
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대학원, 1995
남영만, 「수학불안 요인 해소에 관한 연구」『교육이론과 실천』, 8권 1호
백은숙, 「시험불안과 수학에 대한 태도가 수학성취에 미치는 영향」, 석사학위 논문, 연세대학교 교육대학원, 1993
신임철, 「수학태도, 성격, 수학 성취
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소외계층 아이들의 학업의 대부분은 학교에서 이루어지고 있다. 아이가 학교 공부를 잘 따라 오지 못하면 보충학습과 같은 선생님의 개인적 개별적인 도움이 많이 필요하다. 하지만 선생님의 과중한 업무와 반 전체 아이들을 돌보아야 하기
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수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 박혜민, “기능적 수학놀이가 만3세 유아의 수학능력 발달에 미치는 효과”, 단국대, 2013
- 이영림, “상호작용 유형에 따른 스캐폴딩 교사 학습이 학습 부진아의 학업성취 및
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학업성취도
가. 학업성취 관련요인들에 대한 논의
나. 능력별 학급 편성
3. 학업성취도 평가
4. 글로벌시대와 영어교육
Ⅲ. 연구대상 및 방법
Ⅳ. 연구결과 분석
1. 학부모의 사회계층 분류
2. 학부모의 사회계층과 영어 사교육 실태
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학업 성취효과 분석, 한국정책학회보 제7권 제3호, pp. 235~260.
* 박현정, 이광현, 강성국, 황정원(2005), PISA 학업성취도 분석 연구, 한국교육개발원.
* 성기선(1997), 인문계 고등학교 학교효과 연구, 서울대학교 박사학위논문.
* 성기선(1999), 고등학
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수학 학업성취에서 불평등의 요인 분석」단국대학교 대학원 석사학위논문
박혜영(2007)「서울시 소득과 교육불평등에 관한 지리학적 고찰」성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문
손준종(2006)「교육 양극화의 개념, 유형, 동인에 관한 탐
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무엇을 원하는지를 엿본 경험이 있는 만큼 앞으로 관광학을 현실적으로 이해하는 데에 큰 도움이 되리라 생각합니다. 호텔관광경영학과학업계획서 순서
1.자기소개
2 지원동기
3.입학 후 학업계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특기사항
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저를 통하여 학생들 또한 비관적이거나 부정적인 생각을 버리고 자신의 본분인 학생으로서의 최선을 다할 수 있도록 곁에서 최선을 다해 돕고 싶습니다. 1. 진학동기
2. 학업계획 및 목표
3. 졸업 후의 계획
4. 자기소개(인생관, 가치관)
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대학원 (2004).
[2] 백석일. “조직구성원의 동기부여 활용방안에 관한 연구.”미출판석사학위논문, 중앙대학교 행정대학원 (2003)
[3] 조연숙, “ 수준별 동기부여에 따른 수학학습능력 향상에 관한 연구.”미출판석사학위논문, 서울시립대학교
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