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서 학습자의 발음 향상에 도움을 주어야 한다.
[참고문헌]
국립국어원(2010), 『결혼이민자와 함께하는 한국어1』
이화여대(2014) \'이화 한국어 1\' 1. 한국어 교재에서 발음 부분이 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술
2, 교재가 어떤 문
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연구의 성과와 과제. 한국어 교육, 26(4), 359-388. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 말하기 교육의 목표와 방향
(2) 의사소통 능력 향상을 위한 교육 수업 방향
1) 역할극
2) 토의 및 토론
3) 그룹 발표
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서 어떤 가치를 만들어낼 수 있는지가 궁금했습니다. 그래서 지자체 인턴 기간 동안, 부서별 월간 업무 계획서를 통합 관리하는 엑셀 파일을 리뉴얼하는 프로젝트를 자청했습니다. 기존 양식은 부서마다 양식이 달라 비교 분석이 어렵고, 일
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이화여자대학교 대학원.
박태영 외(2005). 근거이론을 활용한 폭식장애 여대생의 경험에 대한 사례분석. 상담학 연구.
조용환 (2011). 질적 연구논문의 작성과 평가. 서울대학교 교수학습개발센터 글쓰기교실. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근거이
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서론
2. 본론
2.1 디지털 시대 교육 패러다임의 변화와 AI 기반 교육 혁신
2.2 맞춤형 학습과 개별화 교육의 실현 방안
2.3 블렌디드 러닝과 하이브리드 교육 모델의 확산
2.4 가상현실(VR/AR)과 메타버스를 활용한 몰입형 교육
2.5
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대학원 논문, 2016.
김은아, 집단따돌림을 주제로 한 창작동화 분석, 경북대학교 대학원 논문, 2006.
문예은, 여대생의 출생순위와 자아분화와의 관계, 이화여자대학교 대학원 논문, 2012.
박정인, 아들러의 격려를 통한 기독교 청소년의 부모역
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서울: 신정, 2017.
Northrup, Christiane. 『여성의 몸 여성의 지혜』. 강현주 역. 서울: 한문화, 2000.
김지현. “노인의 성생활실태, 성인식 및 성생활만족도에 관한 연구”, 석사학위논문, 이화여대 대학원, 2006.
송양근 “부부의 성 욕구표현과 성 수
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서울여대, 2005
- 김교연, “사회복지사의 정치참여실태 및 영향요인에 관한 연구”, 이화여대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회적 약자를 위해 해야 할 사회복지사 일반적 역할
2. 사회적 약자를 위한 사회복지사 역할에 대한 본인 견해
Ⅲ
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서의 보완”, 경희대, 2004
- 이지은, “여성에 대한 적극적 평등실현조치와 현행 양성평등채용목표제에 대한 평가”, 이화여대, 2006
- 국회사무처, “동성애 결혼 허용 관련 논란”, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 차별의 기준이 되는 성, 인종, 계
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, 2010
- 김창연, “여성에 대한 직장 내 폭력의 은폐기제와 고용차별에 관한 연구”, 이화여대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미투운동의 개념 및 의미
2. 자신의 생각에 부합되는 여성 연구 관점을 통한 미투운동 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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