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조사자에게 문서로서 알리는 절차를 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 횡단연구와 종단연구를 비교하여 설명하고 횡단연구 및 종단연구의 실제 연구 사례로서는 어떠한 것들이 있는지 조사하여 정리해 보았다. 조사는 현상을 파악하거
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실제 사례로, 횡단연구는 노인의 우울증과 사회적 지원의 관계나 저소득층 아동의 학업 성취도를 조사하는 데 활용되었으며, 종단연구는 한국 아동 패널 연구나 지역사회 정신보건 프로그램의 장기적 효과를 평가하는 데 사용되었다. 이러한
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사회과 1정 및 교감 강습 자료, 서울교육연수원, 1998. 1. 사례 학습
2. 표본 조사 학습
3. 현장 학습
4. 인물 학습
5. 문헌 조사 학습
6. 사료 학습
7. 시청각 학습
8. 자원 인사 초빙 학습
9. 역할 놀이 학습
10. 정보처리학습
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정리운동을 한다.
※수업이 끝나고 부상자가 있는지 확인한다.
※ 판서계획
단 원 : 2. 도전활동
학습목표 : 50m를 달린 후 도전 기록과 자신의 실제 기록을 비교, 평가할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가
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실제 업무사례에는 어떠한 것들이 있는지 조사하여 약술하시오.
3. 검색 데이터를 수집하여 이용하려고 한다. 데이터 수집절차를 약술하고 직접 수집해 보시오. 또한, 실제 수집한 데이터의 특징을 기술하고 이 데이터를 통해 어떠한 분석결
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