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실태 분석과 개선 방향, 부산교대국어과 교육18, 1998
서울교육대학교 1종도서편찬위원회 - 제7차 교육과정에 따른 교과서, 서울 : 대한교과서주식회사, 2000
한국교과서연구소 - 제7차 교육과정에 의한 수준별 교과서와 교사용지도서 개발 방안
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아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 서론
1. 문제제기
본론
2. 영아영양의 특성
3. 아동 영양교육의 필요성
4. 아동건강교육의 다양한 방법
5. 내가 할 수 있는 영양교육
결론
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지도자료, 대전 : 대전교육과학연구원, 1995
이경환·함수곤 - 7차 교육과정 특별활동 해설서, 교육인적자원부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 정의와 특성
1. 정의
2. 목표
3. 영역
4. 중점
5. 방법
Ⅲ. 특별활동(특별활동교
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방법은 재구조화해야 하고 교육과정 운영에 있어 질적 운영 체제를 갖추어야 하며, 새로운 교수-학습 전략의 적용을 모색하는 데 초점이 두어져야 할 것이다. 이런 변화는 효율적 통합교육의 기초가 될 것이므로 매우 중요한 의미를 갖게 된
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(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭력의 가해실태 분석
3. 학교폭력 대책방안
1) 교사의 역할
2) 학교의 역할
3) 학생의 역할
4) 가정의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육과정의 필요성
Ⅴ. 영재교육과정의 실태
Ⅵ. 영재교육과정의 설계
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습방법
1. 개별화 학습
2. 문제 해결 중심 학습
3. 탐구 학습
4. 프로젝트 중심 학습
5. 실험 실습 중심 학습
6. 토의 및 발표 중심 학습
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교육의 구성원리, 대한지리학회지, 2001
전종한 / 지역 학습 내용 구성의 대안적 논리 구상, 사회과교육연구 9(2), 사회과교육학회, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정 지역화의 의미
Ⅲ. 교육과정 지역화의 필요성
1. 학교, 학생이 속한 지역적
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집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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성향, 소인요인(predisposing factors)
2) 강화요인(reinforcing factors)
3) 촉진요인(enabling factors)
8. 결과평가(outcome evaluaion)
1) 대상자들의 금연으로 인한 이득
2) 사업장에서의 금연으로 인한 이득
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 학습지도계획서
Ⅴ. 참고문헌
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지도와 교육이 필요하다. 결론적으로, 유아들의 안전한 생활 환경을 조성하기 위해서는 성인들의 관심과 적극적인 개입이 필수적이다. 교통안전 및 미디어 활용 교육을 실천함으로써 유아들이 위험을 스스로 인지하고 올바른 대처 방법을 익
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