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아동의 말에 대해 수용하고 중성적인 태도를 보인다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 효과적인 아동상담을 위한 아동상담자의 부모. 아동 면담방법에 대해 설명하였다. 아동상담은 아동들이 성장하면서 겪게 되는 ‘보통’의 문제가 더 심각하게 되거
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아동복지론”, 2012
- 강민지, “근거이론에 의한 아동상담자의 전문성 발달 연구”, 숙명여대, 2011
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담의 목표
2. 효과적인 아동과 상담자 간의 관계
3. 아동상담자의
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효과적으로 이루어 질 수 있도록 아동에게 개방되고 자율성이 보장된 치료 환경을 유지 발전시키는 노력이 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동상담 이향숙, 박성옥 외 3명 저 | 양서원 | 2013.02.25
아동상담 처음부터 끝까지 최명선,
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아동상담자의 역전이 관리 능력에 관한 연구”, 한양대, 2012
- 정옥분, “아동복지론”, 2012
- 법제처, “민법”, 2018
- 황호민, “주일학교 아동상담의 필요성과 효과적인 상담방법론 연구”, 장로회신학대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상
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아동상담 현장에서 매우 중요한 기술이다. 그리고 기록은 아동상담을 연결시키는 데도 큰 역할을 한다.
아동상담을 효과적으로 실시하려면 면접과정을 과학적으로 기록해야 한다. 기록은 면접 내용의 기억과 정확한 진단 및 치료를 위한 기
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아동학대의 실태와 대책, 한국아동복지의 새로운 방향, 한국아동복지학회, 1992.
나. 논문
김미순, “아동학애의 실태와 대책에 관한연구”, 한양대 행정대학원석사학위논문, 2004.
김성희, “아동학대예방센터 상담원들의 신변안전에 대한 인
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아동강제보호(프로텍티브)서비스」. 아동복지편람. 아산사 회복지사업재단.
강미경.(2009). 「지역사회에서의 아동학대 인식과 예방」. 전남아동학대 상담센터， 세미나 자료.
곽영숙 홍강의.(1999). 「아동학대의 개념과 원인」. 한국아동학대
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아동의 대안양육체계 간에 상호 연계성이 보장되도록 협력체제를 구축하여야 한다.
마지막으로 학대피해아동이 당면한 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 아동학대와 관련된 유관기관들 간에 유기적으로 연결될 수 있는 공조체제를 구
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아동학대 상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부.
이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단
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상담, 학지사,
조중신. 한국성폭력상담소 성폭력피해자 보호시설 열림터 시설장.
한국성폭력상담소. 2006. 2005년 성폭력 상담 실태와 상담현황 통계. 2006년 1 월 발표자료.
한국성폭력상담소. 2003. 성폭력전문상담원 교육 자료집. Ⅰ. 서론
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아동복지 서비스 체계를 구축하겠습니다.
아동상담소 및 아동보호전문기관 확충, 일시보호시설 및 그룹홈 운영 등 아동 보호와 지원을 위한 인프라를 갖추고, 지역 내 유관 기관과의 협력을 통해 맞춤형 서비스를 제공하겠습니다. ▣ 직
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아동복지 전문상담소를 운영하면서 그 지역사회의 아동복지를 위한 복지프로그램을 개발하는 것이 저의 목표입니다. 이를 위하여 숙명여자대학교에서 제공하는 다양한 교과과정을 통하여 아동복지 분야에서 가장 효과적인 복지 프로그램을
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대학교 재학 시절 지역아동센터에서 봉사활동을 하며, 가족 갈등으로 어려움을 겪는 아동과 상담을 진행한 경험이 있습니다. 아이의 말을 경청하고 신뢰를 쌓아 심리적 안정을 돕고, 센터
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