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집단토론에 참가한 그룹에서는 32%가 실천했다고 밝혔다.
이것은 민주시민 자질 함양의 태도 학습은 개인의 자의적 결정 사항이기 때문에 설명이나 교화에 의한 주입식 방법보다 토론식 학습에 더 효과적이냐는 의미이다.
이와 같은 연구 결
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집단의 목적달성 정도를 통해 개입의 효과성을 판단할 수 있는 근거를 제공한다. 성원들의 만족과 불만족을 표현 기회, 평가를 통한 정보를 활용해 집단지도기술을 발전시킬 수 있다.
과정평가: 집단이 어떻게 진행되고, 결속력, 규범, 역할,
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활용한 학교사회복지 실천의 성과와 과제 / 한국학교사회복지사협회 / 사회복지공동모금회 기획사업 학교사회복지 운영보고 및 토론회 자료집 2004 1. 정신보건사회복지사의 개관
2. 정신보건사회복지의 발달
3. 정신보건사회복지사의 이
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집단편성에 대한 비판적 접근], 김달효, 교육사회학 연구, 제 16권 제 13호 (2006)
18. [다중지능이론을 적용한 고등학교 중국어 교육법 연구], 원광대학교 교육대학원, 석사논문, 김수연(2004)
19. [다중지능이론의 관점에서 본 프로젝트 접근법의 교
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지원 협의체 구성 운영
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 내용
Ⅷ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 개선 방안
1. 테마별 소집단 체험학습 운영에 대한 의지 함양
2. 테마별 수학여행에 대한 치밀한 계획 수립
3. 테마별 프로그램 수립 계획
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