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계획
3) 3단계 ? 학습 계획
3. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따른 리더십 향상 활동
1) 1단계 ? 목표 설정
① 만 5세 유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발달적 특성을 고려한 리더십 향상에 대한 목표 설
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학교붕괴, 학급붕괴)의 의미
Ⅲ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 원인
Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 지표
1. 수업의 붕괴
2. 생활지도의 붕괴
3. 학교교육의 본질적 기능의 붕괴
4. 교사-학부모의 파트너쉽 붕괴
Ⅴ. 교실붕괴(학
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특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
참고문헌
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지도자료 교사용, 서울 : 삼지기업 인쇄주식회사, 1983
오혜경, 장애인을 위한 성교육프로그램 연수, 장애인복지신문, 2000
장비, 정신지체인과 성교육, 푸른하늘, 1996
천진이, 정신지체학생의 성교육에 대한 특수교사와 일반 교사의 태도 연구, 2
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활용한 독서의 현황과 개선방향』 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
『!느낌표-책책책 책을 읽읍시다』 MBC TV 매주 토요일밤 9시 45분
김중식,『책 안 읽는 청소년 (3)인터넷시대 독서교육』『경향신문』
홍성철,『전 연령층에 걸쳐 독
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효과
6. 국제적 범위
7. 파괴력
Ⅶ. 정보화 사회의 응용서비스
1. 영상가족
2. 영상회의
3. 재택근무
4. 원격교육
5. 원격진단
6. 고령화복지 및 생활자동화서비스
7. 자동항법시스템 서비스
8. 컴퓨터 네트워크와 전자고속도로
9. 컴퓨터
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학교폭력 등 학생생활지도를 위한 중앙부처 차원에서의 종합적인 대책을 강구하고 시도 교육청에서는 지역실정에 맞는 학생생활지도대책을 마련하여 학생의 인성교육, 품성계발을 위한 각종 프로그램을 개발. 보급하는 등 학교교육을 원활
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활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
5. 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시
1) 설계영역 유아교육 현장 적용
2) 개발영역 유아교육 현
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지도. 대전발달장애연구소.
조수철, 『자폐장애』, 서울 : 학지사, 2011.
강지인(2008). 발달지체 신생아 및 영아를 위한 조기개입 서비스 지원 체계 고찰. 자폐성장애연구.
김미경, 최기창, 『자폐범주성 장애아동교육』, 서울 : 형지사, 2011. 1
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신문, TV, 라디오, 잡지 등이 행하는 사회교육 형태이다.
참고자료
황인규, 인성교육 지도자료, 전남 : 동진문화사
조의숙, 숭전대학교 논문집(현대사회 변천가정에서의 가정교육의 위치)
홍기형, 부모교육 프로그램 개발연구, 서울 : 한국교육
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