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효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
① 반두라의 자기효능감 이론
자기효능감에 대한 이론적 배경으로는 반두라의 이론에서 찾을 수 있다. 반두라의 사회학습이론에 있어서의 자기 효능감은 특정한 과제를 수행하는 데에 있
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효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
① 자기효능감의 정의
자기효능감의 정의는 반두라의 사회학습이론에서 찾을 수 있는데, 반두라는 미국의 심리학자로서 그의 사회적 학습이론은 신행동주의 학습이론으로 불리기도 하는
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노력의 정도와 그 행위의 지속 정도를 결정한다. 1. 자기효능감의 배경 및 정의
2. 자기효능 개념의 구성요소
3. 자기효능의 증진
4. 자기효능과 행위의 관계
5. 자기효능감 이론의 기본 가정
6. 자기효능 개념의 적용 1,2
7. 맺음말
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효능감을 증진시키는 방법이다. 이 프로그램에서는 6회기의 ‘마술 가게’와 7회기의 ‘자기의 권리 주장하기’, 그리고 8회기의 ‘목표 설정과 실천’에서 주로 사용하였다. 즉 6회기에서 구성원들은 직접 활동에 참여하여 구성원들이 함께
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효능감(자아효능감)의 증진 방향
첫째, 현장에서 실습학습을 할 수 있도록 실과실습 재정적, 행정적 지원과 교사의 연수가 필요하다. 둘째, 보다 정확한 측정 도구의 개발이 필요하다. 이 연구에서 사용한 자아효능감 검사는 몇몇 문항의 문장
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