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작품 속 파고들기
2.1. 유기적 관계를 이루는 끈
2.2. 초현실적인 천상계(하늘)의 설정
2.3. 효의 격하와 애정의 승화
2.4. 중세적 가치관의 탈피와 가부장적 권위의 약화
2.5. 여성의 수난과 그 극복의 의지
3. 더 나아가기
4. 나오는 말
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노장사상이 융합된 관조적인 세계와 체념적이며 유유자적한 한정의 노래, 도피적 은일사상을 산수에 의탁한 노래, 유교적 덕목의 교훈시조(충, 효 등), 인간적 애정 세계를 승화한 개성적 서정(님을 그리워함)을 노래한 것이 있다. 조선 후기
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효\'에 대한 강박성
(4) 사회적으로 바람직한 것에 대한 강요
2) 전근대적 사회구조
(1) 수동적 사회구성의 자산
(2) 획일화, 집단화 : 다양성의 거부
(3) 역사의식의 실종
(4) 모순된 자본주의
(5) 낮은 자존심, 자기 비하
6. 자살에 대한 편견
1) 자살
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애정도 부족이 문제이다.
④ 수필의 영역 확대 문제
수필은 누구나 쓸 수 있다는 인식 아래 그 영역을 침범당하고 있다. 이는 출판사의 수필에 대한 편견과 베스트셀러에 연연한 태도가 하나의 원인일 듯 싶다. 이는 전문수필가들이 합심하여
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승화되어 지적 관심, 운동, 동성친구간의 우정으로 전환한다. 그러나 성적인 욕망이 완전히 사라지는 것은 아니며, 그 강도가 약화되어 있다고 볼 수 있다. 이러한 잠복기는 생식기에 일어나게 될 중요한 성장을 준비하는 시기라고 생각되며,
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애정사에만 표출했던 그 내면의 문학세계를 파악해보고 애정사의 내용을 고찰하고자 했다.
먼저 제 2장에서 그가 살던 사회ㆍ문학적인 배경과 그 영향에 대해 살핀 것은 애정사의 作品에 대한 이해를 돕기 위함 이였다. 詞를 창작함에 있어,
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애정삼각관계가 결국 종교의 차원으로 승화되어 이 작품이 사랑의 절대성과 순수성을 주제로 하고 있음을 알 수 있다. 신분과 계급의 차이를 뛰어넘는 주만의 사랑이 이미 결말의 대통합으로 자연스럽게 이어가는 가교 역할을 하고 있기 때
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효교 현 히메지시에서 부 천두용과 모 김일선 사이의 2남 2녀 중 차남으로 출생, 간산시에서 초등학교를 마치고 중학교 2년 재학중 해방을 맞음
1945년 일본에서 귀국, 마산에 정착함
1946년 마산중학 이년에 편입
1949년 마산 중학 5년 재학중 『
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애정적 결속의 세대관계에의 파급: 조화로운 세대관계를 구축하는 동인 vs 남편의 아내에 대한 배타적 지지는 세대관계에 배타적 파급효과가 되기도 함
- ‘효’의 강조는 규범적 색채로 인해 가족관계를 오히려 건조하게 만드는 경향
- 부모
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문학세계
제1절 시조 문학 세계
제2절 한시 문학 세계
1) 예술로 승화된 여심
2) 은유된 기녀의 삶
제3장 황진이 시조의 문학사적 위상
제4장 황진이 작품의 일반적 특징
제5장 황진이 문학의 한계
결론
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애정이 있는 프로가 아니면 할 수 없을 것입니다. 저는 미용현장에서 이렇게 애정을 쏟음으로써 돌아오는 주인의 신뢰를 깊이 경험했습니다. 그러한 신뢰는 제 일에 대한 사랑과 자신감으로 승화되었고, 때문에 저는 이 분야에서 미래를 찾고
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애정을 바탕으로 한 교육기술은 물론이고 원만한 대인관계 형성능력, 그리고 확고한 책임감도 반드시 갖추고 있어야 한다고 생각합니다. 여기에 다양한 돌발상황과 어려움들을 긍정적으로 승화시킬 수 있는 밝은 자세로 나자신과 동료들의
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승화시킬 수 있는 유쾌함과 친화력을 지니고 있어 위 아래로 항상 원만한 관계를 유지해왔습니다.
제게 기회를 주신다면 이를 충분히 증명해보일 자신이 있습니다. 학습목표 성취뿐만 아니라 사랑과 애정이 넘치는 교실을 실현해보이겠습니
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애정을 강조
3. 마케팅·홍보직 1분 자기소개
자신의 책임감과 집중력에 대한 사례를 밝히며 이를 업무역량으로 승화시킴
4. 공기업·공무원 자기소개
명언을 활용해 공기업의 비전 인식과 입사 후 포부를 무게감 있게 전달
5. 영업직·
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