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방법 또는 경영과정으로 생각하고 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 한국교육행정학회편(1995). 학교·학급경영론. 서울: 도서출판 하우.
2. 장이권(2002). 학교·학년·학급경영. 서울: 형설출판사.
3. 윤정일·송기창·조동섭·
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지도 실태
1. 학생들의 문제 파악 방법 혹은 정보 수집
2. 학생들의 문제행동 감소 요인 및 지도 대책
3. 학생 문제행동에 대한 교사의 인식
Ⅷ. 청소년비행 예방활동 사례
1. 청소년 어울마당 운영
2. 청소년 수련거리 시범운영사업
3. 찾
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대책, 한국형사정책연구원
◇ 김현수(2007), 학교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회
◇ 곽병선 외2인(2006), 인성교육의 실제, 서울: 한국교육개발원
◇ 김명석(2007), 중학생의 폭력피해 실태 분석을 통한 학교폭력
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실태와 대책에 관한 연구 : 학교폭력을 중심으로. 원명희, 명지대학교 교 육대학원, 2008
학교폭력의 실태 분석 및 예방대책에 대한 연구 논문. 이은미. 2007
학교폭력에 대한 종단적 연구, 한국청소년 연구 제14권 2호, 2003
학교폭력 예방 및 대
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행위 및 환경적 사정
4) 교육 및 생태적 사정
5) 행정 및 정책 사정
6) 평가계획(과정, 영향, 결과평가)
7) 대상자를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안
작성
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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교육을 더 선호하는 우리의 현실과 매우 대조적이다.
결론 및 맺음말
우리나라는 아직 교육정책이 제대로 자리 잡지 못한 것 같다. 학생과 교사사이에 불신은 점점 커져만 가고 학교 교육은 필요 없다는 생각은 학생들의 머리 속을 채우고 교
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교육비 부담
2)농촌학교 특성 무시한 교육정책
3)농어촌 교육여건의 악화
2. 일본의 농촌교육
1)일본의 교육제도 2)일본의 농∙어촌 3)일본 농어촌학교3. 문제점 및 대책
1)농촌학교 육성을 위한 범부처적 관심 필요
2)농어촌교
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지도도 뜻하지만, 그 교육이 정규학교의 졸업자격과 관련이 없는 비정규교육을 의미함.
(3) 비형식교육(Informal Education) : 단어의 뜻 자체로는 비정규교육과 같아 보이나 도서관이나 박물관을 통하여 교육적 효과를 낸다거나 대중매체를 통하
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교육
1. 러그미팅(rug neeting)
2. 개별 활동, 소집단 활동(자기 선택 학습)
3. 개별화 수업
4. Topic 학습
1) 필요성
2) 지도 방법
5. 직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅵ. 수업기술과 토론
1. 토론 수업의 특징
2. 토론식 학습법을 채택해야 할 경
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교육권과 학생의 학습 권을 침해하는 일을 막고 올바른 교육을 실시하기 위함에 그 목적이 있다. 그러나 만약 그것이 교사로서의 의무는 다하지 않은 채 권리만을 주장하도록 변질된 것은 아닌가 하는 자기성찰이 필요하다. Ⅰ. 교육 개혁
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