|
효행의 종류
⑴ 순종의 효
⑵ 열친의 효
⑶ 봉양의 효
⑷ 양지의 효
⑸ 간언의 효
⑹ 건강의 효
⑺ 성공의 효
⑻ 추모의 효
3. 불효
1) 불효의 정의
2) 불효의 종류
1) 증자(曾子) 불효의 유형
2) 맹자 불효의 유형
4. 현대 사회의 효
1)
|
|
|
종류
1. 평시조
2. 엇시조
3. 사설시조
Ⅴ. 시조의 형식
Ⅵ. 시조의 성격
Ⅶ. 시조의 역사
1. 고대 시조
2. 현대 시조
Ⅷ. 시조의 변화
1. 사대부 시조의 재정비
1) 고응척(1531-1605)
2) 장경세(1547-1615)
3) 이신의(1511-1627)
4) 조존성(1533-162
|
|
|
효행의 생활화 방안 연구, 한국효학회, 2010
전라북도교육연구원 - 재미있는 우리 고장 환경탐구, 1993
필립 코틀러(기업인) 저, 이종영 역 - 내고장 마케팅, 삼영사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 내고장 탐구(우리고장 탐구)의 중요성
Ⅲ. 내고장 탐구
|
|
|
종류
3.청도 소싸움 축제
4. 강릉 단오제
5. 광양의 매화축제
6. 충주세계무술축제
7. 김해 도자기 축제
8. 금산인삼 축제
9. 충주 수안보 온천축제
10. 마산의 축제 (전어축제, 국화축제, 국제연극제, 만날제, 진동불꽃낙화축제)
11. 충주 우
|
|
|
효행교육(효교육)
1. 효행 학습의 본질
2. 효행 학습 전통과 목적
3. 현대 효 교육의 문제점
4. 전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 인
|
|
 |
효행)상을 받은 학생들이 대학에 입학하는 것에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
우리나라 기후의 가장 큰 특색은 무엇인지 말하시오.
이상적인 교사상을 말하시오.
자신은 어떤 선생님이 되고 싶은지 말하시오.
자신이 살고 있는 지역
|
|
메뉴펼치기
