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현장적용력 신장
나. 벽화그리기의 지도계획
단계명
학습영역
학습내용
1주
준비단계
벽화의 이해
소집단 편성
벽화란 무엇인가
협동학습을 위한 소집단 편성·조직
2주
탐색단계
종합적인 이해
구상스케치
탐색자료 발표 및 제작방법 토의
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훈련함으로써 설명이 정교화되고 스스로 문제해결을 시도하고 그에 따른 피드백을 받기 때문에 협동학습기술의 훈련을 받은 자는 그렇지 않은 자보다 상대적으로 학업성취가 향상될 수 있다.
(1) 청취기술
① 말 바꾸어 진술하기
소집단 구
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학습지도
1. 말하기 지도의 방향
2. 말하기 능력을 효과적으로 신장시키기 위한 지도 방법
3. 말하기 지도 내용과 방법
1) 말하기 활동에의 참여
2) 효과적인 표현 및 전달
3) 말할 내용의 선정과 조직
Ⅵ. 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도
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학습(Service Learning)의 개념과 과정에 대해 설명하시오.
1) 봉사학습의 개념
2) 봉사학습의 과정
6. 성인들을 위한 자원활동자 교육의 유형에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
1) 오리엔테
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듣기 언어 영역, 교육과학사, 1998
7. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ 말하기 본질
1. 말하기 지도의 중요성
2. 말하기 교육의 목표
3. 말하기의 유형
4. 말하기에 대한 관점
Ⅱ. 말하기 교수-학습 방법
1. 말하기 교수-학습 모
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횟수가 빈번하므로 혼란이 빚어질 염려가 있다
5. 전문조에서 요약한 내용을 모집단에서 발표하기 위한 자료 만들기이다
6. 소집단 훈련 과정이 요구된다
Ⅸ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 평가
1. 장점
2. 단점
참고문헌
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학습모형
1. 성취과제 분담학습 모형의 절차
2. 성취과제 분담학습 모형의 특징
Ⅴ. TAI(팀협력수업)협동학습모형
Ⅵ. GI(집단조사학습)협동학습모형
1. 주제선정
2. 협동계획
3. 이행방법
4. 분석과 종합
5. 최종결과의 발표
6. 평가
Ⅶ
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학습모형
1. 상황 설정하기
2. 준비 및 연습하기
3. 실연하기
4. 평가하기
Ⅸ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 기대효과
Ⅹ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 평가
1. 평가의 목표
2. 평가 방법1
1) 인지적 측면
2) 정의적 측면
3) 행동적 측면
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현한다는 점이었다. 일상 생활의 의사소통에서 가장 중요하고 기본이 되는 것은 자기 생각을 말로 표출하는 것으로 볼 때 전문가 협동학습은 학생들의 말하기에 의미있는 시사점을 준다고 할 수 있다. 그리고 학습 활동에서 다양한 방법을 통
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현장 탐구 학습의 주된 형태로 하였다.
Ⅷ. 학생중심수업(학습자중심수업)과 교사중심학습의 비교
직접교수-------------------------- 간접교수
교사중심-------------------------- 학생중심
대상
전체 학급
집단
개인
방법
강의 모델링
협력학습 토의
학
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