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장애인시설과 시각청각장애인 시설은 1개 문항(C42)이 제외된 92개 문항으로 평가지표가 구성되었다. 정신지체 장애인생활시설은 93개 문항으로 구성되었다.
각 문항에서 a, b, c, d는 각각 4, 3, 2, 1점으로 계산된다. 전체 문항의 수는 93개이다. 이
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장애인 복지법 시행령 제 2조에 나타난 장애 유형에 해당하지 않는 것은?
① 지체 장애인
② 뇌병 변장애인
③ 기질 장애인
④ 시각 장애인
⑤ 장루 장애인
87. 이혼 가정 아동을 위한 사회복지 실천 방법 가운데 아동 중심의 개입 내용에 해당
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, 전문직간의 님워크에 의한 통합화한 서비스와 장애자 가족 및 지역사회의 참여를 필요로 하는 사업이라고 말할 수 있겠다.
4.재활사업의 의의
첫째로 불구의 몸일지라도 적당한 치료와 훈련을 받으면 직업을 가져서 자립할 수 있기
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청각장애에 대해 직접 설명할 수 있었고 앞으로 안면경련이 더 호전될 것이라는 기대감을 표현하였다.
2) 대상자의 심리적 스트레스 점수는 36점에서 6점으로 30점 감소되었고, 신체적 스트레스 점수는 12점에서 3점으로 9점 감소하였다.
#스트
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프로그램이 초등학교 아동의 자아탄력성과 학교생활 만족도 에 미치는 영향 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원
3. 요약논문 출처 : 김남숙 2007년 인지행동적 집단상담 프로그램이 비만 여고생의 신체상, 자아존중감, 우울에 미치는
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정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저,
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훈련의 강화
④ 사회적 지원체계의 확립
7. 중퇴청소년의 문제점 해결방안
1) 학생들이 학교환경에 적극적으로 참여하도록 하는 체계를 만들어야 한다.
2) 자아존중감을 높여주는 프로그램을 실시해야 한다.
3) 지역속에서 대안을 만들어
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유의해야 한다.
3. 수어통역 기법(강주해, 1999)
1) 의뢰인의 말을 가급적 전부 통역할 것
2) 자기 소개를 할 것
3) 1인칭을 사용할 것 - 1인칭을 사용해야 하는 이유는 오해를 불식시키고 통역사의 존재를 망각하기 위해서다.
4) 주제 넘는 태도를
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훈련프로그램의 선택권 확대
2) 청각장애인 적합직종 설치 및 교육방법의 개선
3) 고학력 청각장애인의 취업을 위한 직업재활과정 마련
3. 직업재활기관의 연계성 강화와 평생교육훈련체계 구축
Ⅷ. 청각장애인 직업재활서비스의 문제점
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장애인이 가지고 있는 능력을 최대한 활용하고 사회참여가 가능하도록 다양한 기술과 많은 원조를 제공할 수 있는 조력자(보호자)가 필요하다. 따라서 보호자동반 자립생활훈련에 임하는 중증장애인 훈련시의 보호자에 대해 별도 프로그램
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