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효과
3. 미술치료의 매체
4. 미술치료의 대상
5. 미술치료 유형과 실행방법
(1) 개인미술치료
(2) 집단미술치료
6. 미술치료 사례연구
# 자폐아동 미술치료 사례
(1) 치료대상 분석
(2) 치료 절차
(3) 측정도구
(4) 미술치료 프로그램
(
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훈련) 사례
1. 지도 내용
1) 도면의 분석 능력 배양
2) 고정구와 고정방법의 개선
3) 작업공정 개선방법의 연구
4) 1:1 대면 실습지도
5) 전국대회 채점비율 적용
6) 공차관리 중점 지도
2. 지도방법의 개선과 문제 해결
1) 최적 절삭조건 반영
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필수 및 선택 활동
6. 과제 분석
7. 지도 계획
8. 평가 계획
Ⅴ. 체육과(체육교육) 운동기능학습(기능수업)의 학습모형
Ⅵ. 향후 체육과(체육교육) 운동기능학습(기능수업)의 기대효과와 적용과제
1. 기대 효과
2. 적용 과제
참고문헌
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연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
채규만 - 학습부진의 원인과 학교의 대책, 새 교육 97년 8월호
한국교육과정 평가원(1998) 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구 - 연구개발 RDM 98-4
김교학(1993) 학습 부진아를 위한 소그룹 지도의 효과, 한
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다른 교과들을 통합할 수 있는 통합적 교과로도 훌륭한 역할을 할 수 있다
Ⅷ. 유아 미술교육의 사례
1. 지점토에 동분 칠하기
2. 복주머니 만들기
3. 포도송이 그리기
4. 풀 물감을 사용한 여러 가지 기법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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기대효과
Ⅳ. 웃음은 내적 조깅 운동
Ⅴ. 웃음치료의 사례
1). 깊은 열등감과 콤플렉스가 일으킨 우울증과 대인기피
2). 우울증 치료사례
3). “웃으니까 복 오데요” 웃음치료 전문가 최해경씨
4). 패치 아담스 박사 사례
5). 군부대에 웃
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연구 동향 분석. 단국대학교 대학원 석사 학위 청구 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 개념 및 특성
2. 지적장애아동의 단기기억능력 향상을 위한 구체적 지원 전략
1) 작업 기억 훈련
2) 운동 기억 수행 동작
3) 가창학습
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의의
3. 재량활동의 평가
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
1. 도구
1) 실험 도구
2) 검사도구
2. 연구 절차
3. 자료 처리
4. 결론
5. 제언
Ⅵ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 교육적 효과
참고문헌
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동작, “아동의 분리불안장애”, 굿네이버스 좋은마음센터 서울동작 블로그,
2016.1.22.
http://dongjak.goodneighbors.kr/gndongjak/board/cd104104100/info/966 Ⅰ. 서론
<사례>
Ⅱ. 본론
1. 분리불안장애아의 상담
● 인지행동치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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사례연구. 미술치료연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌병변장애의 발달적 특징
1) 인지능력특성
2) 운동능력특성
2. 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안 - 협동적 조형활동
3. 학습자가 생각하는 청각장애 영유아의 발달을 위한 효과
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