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훈련이 무료로 실시되고 있기 때문이다. 훈련비용에 대한 본인부담분이 있을 경우에 비해, 훈련과정의 선택이 덜 철저해지고 훈련에의 참여 열의가 상대적으로 약화될 수밖에 없는 것이다.
Ⅵ. 직업훈련제도의 정책 과제
첫째 과제는, 기획
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고 본다. 교육훈련제도 및 운영측면의 발전방안에 관한 내용은 KDI 국제정책대학원 “앞의 책” 및 행정자치부 내부자료와 담당자의 전문지식 등을 참고하여 작성하였음.
9장 결론
21세기 지식정보사회를 살아가고 있는 우리들 앞에는 매일 같
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을 성공적으로 체결하는 뒷면에는 국제적 감각을 갖춘 수많은 공무원들이 있기 때문이다.
그러나 앞서 언급했듯 공무원 해외교육훈련은 개선되어야 할 점이 많다. 한편으로는 이 제도를 개선하고, 공무원의 능력향상을 위한 국가적 투자는
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훈련’(freshman technical training)을 통해 보전교육을 별도로 받는다. 신입사원이 아닌 일반 보전공에 대한 교육은 ‘전문기능습득제도’를 통해 이루어진다. 전문기능 습득제도는 작업에 관한 기술이나 기능을 계획적으로 습득하도록 기능자격
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제도의 비교법적 검토, 한국상장회사협의회
정철 외 2명(2007), 한국의 소비자물가지수 편의 추정과 국제물가비교에 대한 시사점, 대외경제정책연구원
최민아(2008), 외국의 사례와 비교한 우리나라 공공직업훈련의 문제점 분석, 전남대학교
최
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