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지침서
16% 교육
지식변환
획득 공유 표현 결합 전달
사회화: 대화, 체험을 통한 지식의 습득
외부화: 노하우를 언어의 형태로 표현
종합화: 언어의 재분류, 결합
내재화: 언어와 형태로부터 훈련으로 체득
Nonaka Model
지식
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훈련지침서)」, 서울: 대한예수교장로회 출판부, 1987.
서인석, 「오늘의 구약성서연구」, 서울: 성바오로출판사, 1982.
신웅섭 외 5인. 「리더십의 이론과 실제」 서울: 학지사, 1999.
양참상, 「교회행정학」, 서울: 대한예수교장로회 총회 교육
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훈련 프로그램의 방향설정과 모델
A. 교사훈련 프로그램의 기본 두 요소
1. 영적 요소
2. 전문적 요소
B. 교사훈련 프로그램의 구성 요소
1. 교사의 신앙 지식
2. 교사의 교수기술
3. 교사의 인격
C. 교사훈련 프로그램의 교육과정
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훈련은 “경건에 이르는 연습”을 하는데 그 참된 의미가 있다. 이것은 사도바울이 자신의 삶과 믿음의 근본 주제를 표현한 것이다(딤전4:7). 바울은 자기 자신과 그 시대의 독자들을 위해 자신의 새악을 체계적으로 설명한 영성훈련 지침서를
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훈련 프로그램 구성
5) 심리기술훈련 일정 및 목표 수립
6) 심리기술훈련의 실시
7) 심리기술훈련의 수정 및 보완
8) 심리기술훈련 효과의 평가
4. 심리기술훈련의 실천의 제약
1) 심리기술에 대한 전문지식 부족
2) 심리기술은 선천적이라
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