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있을 때 거절하는 방법을 설명하기
◈ 다음차시 학습예고
약물 (흡입제,본드,마약)에 대해 알아보자 . 끝.
거절방법
예시 자료
학습지
(학습지를 수업초에 나누어주고 학습 중간 중간에 적도록 한다) 표로 작성된 교수학습 지도안입니다.
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흡연의 유혹을 거절하는 말할 수 있는가?
상
모두 만족
중
한 가지 만족
하
만족 못함
평가방법
문답, 관찰보고서
판서
계획
<흡연 예방>
학 습 문 제
담배가 건강에 미치는 영향에 대해 알아보자. 담배의 중요 유해성분
타르
<학습순서
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흡연예방 지도 방안, 강원도 경포고 Ⅰ. 흡연예방교육자료(학습자료)
1. 자료의 목적
2. 기본 방향
3. 효과
1) 청소년의 측면에서
2) 교사의 측면에서
3) 가정과 사회?국가적 측면에서
Ⅱ. 합창교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2.
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걸릴 확률이 증가해요.
이제 O, X문제를 풀어볼께요.
직접 담배를 피우는 것보다 간접흡연이 덜 해롭다. 답이 무엇일까요?
C: 엑스예요. 틀렸어요.
T: 그렇죠. 직접흡연 못지 않게 해로운 것이 바로 간접흡연이예요.
이제 마지막 한문제 남았네요
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흡연예방 및 금연 의지를 제고하기 위하여 흡연율 감소를 위한 1000만 명 서명 운동에 전교직원과 전교생이 참여하였다.
Ⅷ. 흡연예방교육의 성과
첫째, 의도적이며 체계적인 교과 관련 지도와 교사 연수를 통해 심화된 교수학습 방법 개선으
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