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흥미에 맞도록 자유롭게 활동하려면 영역에는 어떻게 제공, 배치해야 할지 자신의 생각을 반영하여 설명해 보았다. 유아기의 미술교육은 다양한 역할을 통해 유아의 성장에 많은 도움을 준다. 유아기는 신체, 정서, 언어, 인지 발달이 이루어
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제공할 때에는 수준별로 교구 이름의 색깔 표시로 구분하여 제공하되,
유아들의 흥미나 수준에 따라 누구든지 선택하여 사용할 수 있도록 한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로
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흥미와 관심을 보였다. 영아는 어떻게 손을 놓아야할지 어려워해서 교사의 도움을 받았다.
2수준-영아는 스스로 탐색하며 방법을 찾아 놀이하는 모습을 보였다. 도화지에 손바닥을 먼저 찍어보며 모양과 색깔을 탐색한 후에 활동지를 제시하
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어떻게 학습해야 할지에 대한 내용을 교육하는 것이 필요하다고 본다.
참고문헌1) 인간행동과사회환경. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안2) 나기현, 「저소득층 독거노인의 사회복지서비스 수요에 대한 연구 : 화성시 저소득층 독거노인을
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흥미를 반영할 수 `있게
준비해 주어야 하는 것이 기본 원칙이다.
(1) 0-2세 수준의 아동
- 아동의 양육과 감각 기능을 자극할 수 있는 놀이감 : 우윳병, 아기 담요, 아기 파우더와 로션
(2) 2-6세 수준의 아동
- 이 시기의 아동에게는 상상 놀이를
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