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「흥부와 놀부」의 재구성
(앞부분 생략)
흥부와 놀부는 장성하여 혼인을 하게 되었다. 심보가 고약하기로 소문난 놀부와 놀부 처는 부모님이 물려주신 집에 동생 흥부가 같이 사는 것을 못마땅해 했다. 기회만 있으면 흥부를 없음.
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쓰기의 재구성 후 느낀 점
쓰기 재구성을 해야 한다니 너무 막막했다. 쓰기 이론을 완벽히 아는 것도 아니고, 교과서 내용도 잘 모르는데 그 내용을 재구성까지 해야 한다니..그리고 시기상으로도 기말고사 기간과 겹쳐져서 더 정신적, 심리적
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쓰기, 듣기, 말하기 활동계획안
학급명
병아리반
유아 연령
4 세
지도 교사
일시
프로젝트
주제
동화책을 통한 문학교육
주제
흥부와 놀부를 읽어보자
목표
흥부와 놀부 이야기를 바탕으로 인간관계의 중요성을 알아보자.
좋은 말과 나쁜 말
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동화는 상당히 교육적인 면이 강해서 유아들과 함께 이야기하면서 교육용 교재로 이용이 가능하다. \'흥부 놀부\'를 읽은 유아라면 \'외눈박이 도깨비\'그림책을 보며 러시아에도 비슷한 이야기가 있다는 것을 알고 신기해 할 수 있다. 이를 통
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다시 해보게 하고 사건의 순서대로 이야기를 연결망을 만든다. 이때 이야기판을 만들면 좋다.
2) 실제 활동의 예 2
(1) 그림동화책 <흥부 놀부>
2) 선택한 문학작품으로 반응중심 언어활동
단계
반응중심 언어활동 교수학습 계획안
반응의
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쓰기, 화내지 않고 상냥하게 말하기 등이 좋은 의견으로 발표되었다.
4. ‘좋은 친구’신문을 만들어요!
(1) ‘우정’과 관련된 사건과 이야기, 동시, 일기, 인터뷰, 동화 이야기 등으로 신문의 내용을 꾸몄다.
(2) 신문을 꾸밀 때는 될 수 있으면
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다시 한 번 열정에 빠지다.”
2. My Story(본인이 이룬 가장 큰 성취경험과 실패경험에 대하여-본인의 인생에서 가장 큰 성취의 경험과 실패의 경험을 적고, 그 경험을 통하여 본인이 느끼고 배운 점에 대하여 자유롭게 기술해 주시기 바랍니
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