|
히틀러에게 있어서 교육이란 총이나 칼보다도 더 무섭고 잔혹한 무기이자 도구였다.
참고문헌
히틀러의 아이들(Hitler youth) - 수전 켐벨 바톨리티, 손정숙 역 . 2008 Ⅰ. 히틀러유겐트란
Ⅱ. 히틀러유겐트는 군인인가
Ⅲ. SS
|
|
|
무장친위대 소위, 제 44 SS 척탄병 연대 제 6 중대 - 1945. 01. 25.
호르스트 아데마잇(Horst Ademeit) 공군 소위, 제 54 전투비행단 제 1 대대 - 1943. 05. 01.
파울 아돌프(Paul Adolff) 공군 예비역 대위, 제 1 강하공병 대대 - 1944. 03. 26.
발터 아돌프(Walter Adolph)
|
|
|
히틀러와 알게 되면서, 반유대주의는 독일의 보수주의적 사상의 불가결한 일부가 되었다.
2. 히틀러, 그는 누구인가?
(1) 히틀러 그는 어떤 사람인가?
히틀러(Adolf Hitler, 1889. 4. 20～1945. 4. 30)는 독일의 정치가이고, 나치스의 당수이며, 제3제국의
|
|
|
히틀러와 알게 되면서, 반유대주의는 독일의 보수주의적 사상의 불가결한 일부가 되었다.
2. 히틀러, 그는 누구인가?
(1) 히틀러 그는 어떤 사람인가?
히틀러(Adolf Hitler, 1889. 4. 20～1945. 4. 30)는 독일의 정치가이고, 나치스의 당수이며, 제3제국의
|
|
|
히틀러유겐트(청소년단), 학생조합, 교수조합, 법률가 조합 등. 매년 9월 뉘른베르크에서 대회를 거행.
친위대: 히틀러 집권후 1년 동안 주역노릇을 하던 돌격대는 1934년에 사실상 해체되고 대장 룀은 숙청됨. 그 다음 주역은 친위대(SS, Schutzsta
|
|
 |
선전정책, 1919~1932, 역사와 경계,v. 52, 2004 1. 머리말
2. 대중을 향한 선전과 영웅 만들기
3. 인종주의와 종교관
4. 청소년들에 대한 통제 -히틀러 유겐트(Hitler Jugend)
5. 노동자에 대한 통제
6. 맺음말
7. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
