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--> 다문화 가족
2. 선택한 가족유형이 가지고 있는 문제점/취약점
3. 선택한 가족유형을 위해 국가 또는 지자체에서 시행하는 서비스 (국가 9개, 지자체 4)
4. 서비스 전달 체계 (전달과정)
5. 추가적으로 실시될 필요가 있는 서비스
6. 고찰
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고찰, 교육행정학연구
김경욱·이인영(2004), 교육복지는 교육의 전반적 변화를 요구한다, 교육복지사업과 교육본질의 구현, 교육복지정책포럼 자료집 3, 국회의원 의원실
이재분(2008), 신취약계층(다문화가정)을 위한 교육복지정책의 추진방향
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문화적 차이
(3) 가설
(4) 연구 결과
(5) 분석 및 시사점
Ⅳ. 사례연구 평가 및 각 리더십의 현실 접근에
대한 한계성과 보완점 고찰 ...................................9
1. 거래적 리더십의 한계점과 보완점 .........................
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문화구조의 동요와 변동을 유도함으로써 새로운 문화형성의 계기가 되기도 한다. 가령, 히피의 활동과 신좌익운동이 등장한 1960년대 후반부터 1970년대 전반의 선진적 산업사회에서의 청소년문화에서는 그와 같은 대항문화적인 성격을 확실
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문화 연구는 문화산업의 생산과정과 소비과정을 규명하고 생산된 텍스트 분석과 더불어 대중과 대중의 문화실천을 이해하고 이로부터 문화적 진보의 잠재된 가능성을 찾아내는 작업이 과제가 될 것이다. <대중문화의 정의>
<대중문화
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문화사. p.42
한영우, (2004), 「다시찾는 우리역사」, 경세원. pp.152-159 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 다산의 행정사상
1. 시대적 배경
2. 다산의 실학사상에 나타난 행정사상
1) 행정사상의 근대 지향적 성격
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고찰, 유아교육연구,
어린이집 교사 “나도 워킹맘...12시간 근무에 내 아이는 뒷전”, 매일경제, 2018년 3월 28일, http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2018&no=199224
“왜 우리만 점심시간 무급노동?”...어린이집 교사들의 하소연, 한국경제, 2018년 3월 5
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사회적 측면
2) 문화적 측면
3) 교육적 측면
2. 영상매체 교육의 의의
3. 영상매체교육의 문제점과 개선방안
1) 가정적 측면
2) 학교적 측면
3) 사회적 측면
4) 국가적 측면
Ⅵ. 고등학교의 통일교육
1. 통일교육 실태
2. 통일교육의 지도방
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배경
3-1. 정치적인 배경
3-2. 경제적인 배경
3-3. 사회적 배경
3-4. 문화적 배경
3-5 예술적 배경
3-6. 학문적 배경
4. 포스트모더니즘의 정의
Ⅱ. 포스트모더니즘의 중요 이론
1. 해체 이론
1-1. 서론
1-2. 소쉬르의 구조주의 언어체계
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배경
3-1. 정치적인 배경
3-2. 경제적인 배경
3-3. 사회적 배경
3-4. 문화적 배경
3-5 예술적 배경
3-6. 학문적 배경
4. 포스트모더니즘의 정의
Ⅱ. 포스트모더니즘의 중요 이론
1. 해체 이론
1-1. 서론
1-2. 소쉬르의 구조
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