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사회로의 전환
3. 정치사회적 요인(5공화국의 지배체제 구축과정을 통해)
1) 폭력적 체제 정비
2) 대체적 정당성의 모색
3) 전두환 정권의 선택 : 유화조치 단행
Ⅲ. 중산층에 대한 고찰 및 가치관의 변화
1. 중산층 에 대한 기존
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문화가정 자녀의 교육 실태와 교육적 비전(2008) / 권명희 / 극동대학교
-한국의 다문화교육에 대한 연구/ 정희태 / 동아대학교
-한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008. 6
-다문화가족 자녀의 학교생활실태와 교
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사회제도의 의미와 장점을 이해할 수 있게 되었음 11.1 서론
11.2 사회정의의 이론들
11.3 환경정의와 환경 인종주의
11.4 북친의 사회생태주의
11.5 비판적 고찰
11.6 생태여성주의 : 자연의 지배와 여성의 지배
11.7 생태여성주의 :
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배경 및 목적
1.2 연구 방법
1.3 가설 설정
2. 제품에 대한 설명
2.1 데자와
2.2 타제품과 비교
3. 남자보다 여자가 데자와를 선호하는 이유
3.1 생물학적인 차이에 따른 이유
3.2 소비 차이에 따른 이유
3.3 문화적인 상황에 따른 이유
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주거
4. 녹화를 이용한 주거
Ⅲ. 친환경주거의 외국 사례
1. 일본
2. 독일
Ⅳ. 친환경주거의 한국 사례
1. 한국 전통의 친환경주거
2. 현대 한국 사회의 친환경 주거
Ⅴ. 결론 - 환경 친화적 주거를 위한 개발 방향 및 과제
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나타난 이태준의 근대에 대한 문제의식과 주제의식
1) 주변묘사를 통한 현실에 대한 위기의식의 표현
2) 문화의 침탈 묘사와 위기의식의 고조
3) '현'을 통한 새로운 선택에 대한 결의
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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사례
II. 환경 친화적 건축의 사례
- 옥상녹화 -
1. 옥상녹화의 배경
2. 옥상녹화의 기대효과
3. 아크로스 후쿠오카
4. 아크로스 후쿠오카 빌딩의 옥상녹화
5. 옥상녹화 활상화 방안
III. 환경친화적 건축을 위한 개발 방향
참고자료
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배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
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배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
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배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2) 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
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