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지도자의 책무로서 인성함양의 방향성에 대해 제시하였지만, 앞으로의 연구에서는 좀 더 과학적이고 제도화된 지도자의 인성함양 교육과 프로그램 개발의 효과성에 대한 연구가 필요할 것으로 사료된다. 참고문헌 고영철, 정진용(2003). 태권
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지도자의 책무이다. 태권도는 기술 연마뿐 아니라 예의와 인성 함양을 중시하는 스포츠이며, 지도자는 그러한 가치 구현의 핵심 주체임을 재확인하였다. “태권도 사범은 교육자”라는 말처럼 지도자의 윤리적 역할은 막중하나, 현실에서는
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지도자의 경영인식 연구. 한국사회체육학회지, [태권도승단] 태권도 지도자의 도덕적 해이가 사회에 미치는 영향에 대하여 논하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 태권도의 교육적 본질과 사회적 역할 2. 태권도 지도자의 역할과 책무 3. 도덕
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, 박새봄 (2008). 평생교육사 직무모델개발 및 타당화 연구. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성인학습 지도자란 2. 성인학습 지도자의 역할 3. 자신이 생각하는 좋은 성인학습 지도자 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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지도자 바울, 네이게이토 출판사 편집부 역, 네비게이토 출판사, 1997. 하워드 헨드릭스와 윌리엄 헨드릭스 공저, 삶을 변화시키는 성경 공부, 도서출판 디모 데, 1999. 한스 핀젤, 리더쉽 파워, 김재영 역, 도서출판 디모데, 2000. 존 드레인, 바
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논문 2건

책무이며 국민 모두의 간절한 바램일 것이다. 지금까지 누차 강조했지만, 새 헌법에 있어서 제도적으로 권력구조의 재정립이 중요하다. 즉 누가 국민으로부터 국가권력을 위임받아 국가 살림의 핵심인 행정을 책임지고 누가 그걸 감시하며,
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지도자를 적극적으로 활용하는 하는 방안과 더불어, 전문성이 확보된 강사 등을 통해 수업의 전문성을 확보해야 할 필요성이 있다. 결론적으로 학교체육은 체육이라는 특정교과에 국한되지 않고, 학교 안에서 행해지는 학생들의 다양한 신
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