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게 사고의 폭을 신장시켰으며, 특히 주변자료를 통하여 학생들의 기하적 개념을 신장시키는데 효과적이었으나 교재의 재구성 및 학습지 작성을 위해 많은 시간을 투입해야 한다는 시사점을 얻는다.
라. 공간감각을 기르기 위한 도형 이동 조
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학습자 : 랩음악 이용하여 암기 (리듬과 박자가 반복)
숙제를 하거나 공부할 때 교과서를 큰소리로 읽거나 강의가 녹음된 오디오 테 이프이용
운동감각학습자 : 초보적인 덧셈, 뺄셈을 할 때 구슬이나 동전 등의 물체 활용
손가락으로 허공에
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학습되어 진다고 보았고, 자기 자극 가설에서는 적절한 감각 입력의 부재에 감각 자극을 제공하기 때문에 자해 행동이 일어난다고 보았으며, 기질적 가설에서는 신체 과정의 일탈 결과에서 자해 행동이 일어난다고 보았다. 그리고 정신 역동
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감각과 수학학습
1. 1차시 : 선분과 직선
* 두 점을 이은 곧은 선을 선분
* 선분을 곧게 늘인 선이 직선이라는 것을 알기
* 기호를 붙여 나타내기
2. 2차시 : 사각형
* 사각형의 뜻 알기
* 주변에서 사각형 모양 찾아 그리기
* 사각형의 꼭지점, 변을
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학습실험, 자각기, 감각기, 학습실험, 유아교육, 아동교육, 실험학습
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교육학 1. 소개의 글
2. 유아학습발달 이론
3. 아동의 감각지각기와 감각행동 동작기
4. 무언어 표현기와 학습자각
5. 감각 지각기-동작활동의 전단계
6.
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