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석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 개입에 있어 평가의 의미와 필요성
2. 평가의 각 단계
1) 평가 디자인
2) 평가사정
3) 평가실행
4) 평가결과도출
5) 평가보고서
3. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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개입” 보고서
1. 접수 (Intake)
1) 의뢰경위
2) 제시된 문제 및 욕구
3) 면접기록
1. 면접일시
2. 면접장소
3. 면접목표
면접과제
<면담 내 용>
▼ 기술 및 기법의 활용 분석
▼ 평 가
▼ 면접과정에 대한 평가
2. 자료
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개입과정 및 실행의 단계
3. 치료레크리에이션 프로그램 내용
4. 치료레크리에이션 프로그램 진행과정
5. 여가인식변화 측정도구
6. 분석방법
IV. 연구결과 및 분석
1. 노인을 대사으로 한 치료레크리에이션 프로그램이 여가태도인식의 변
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, 제롬 데이비드 샐린저, 민음사, 2023 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초기단계
1)접수
2)초기평가
2. 중기단계
1)계획수립
2)개입실행
3. 평가
1)중간 평가
2)최종 평가 및 최종 면담
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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개입의 필요성을 인식한 것이라고 볼 수 있으며, 청소년 비행과 각종 사회적·정서적 문제들을 해결하기 위한 시도라고 볼 수 있다. 국내에서 실행되고 있는 지역사회중심(community-based)의 학교사회사업은 복지관을 중심으로 전개되었으며, 1980
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