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운동은 국민의식의 계발을 통하여 애국심으로 고취하고 국력을 길러 주권을 수호하려한 자주적인 구국운동의 성격을 띠고 있었다.
애국계몽운동은 실학사상과 개화사상의 내재적 기반 위에서 전개되었다. 그러나 충군애국주의를 극복하지
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계몽기는 우리민족의 근대화로 전향해 나아간 시기로 볼 수 있을 것이다. 교육은 미래의 100년을 보고 계획하는 것이라고 한다. 조선의 봉건적 유교가치관의 교육을 벗어난 애국계몽운동의 근대 교육이야말로 일제에 의한 근대화가 아닌 우리
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운동을 전개하면서 국외에서는 독립군 기지의 건설에 의한 군사적 실력 양성을 꾀하다가 105인 사건으로 해체되었다. 이러한 애국계몽운동은 일제에 의하여 정치적, 군사적으로 예속된 상태에서 전개되어 항일 투쟁의 성과면에서는 일정한
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운동에 참가하여 옥고를 치른 뒤, 기독교 특히 YMCA의 민족운동에 크게 고무되어 있었다. YWCA에서 샘골로 파견한 최용신을 모델로 채영신이라는 여주인공을 탄생시켜『상록수』에 기독교 농촌계몽운동을 수용하게 된 동기의 일단을 여기서 엿
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계몽운동은 우리민족의 근대화 운동으로 볼 수 있을 것이다. 교육은 미래의 100년을 보고 계획하는 것이라고 한다. 조선의 봉건적 유교가치관의 교육을 벗어난 애국계몽운동의 근대 교육이야말로 일제에 의한 근대화가 아닌 우리민족 스스로
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