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생각지도 않고 황권중이 \'그 때\' 살아있었다며 웃는 주인공의 형량이 더 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
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활동은 고쳐져야 할 것이고 앞으로 학습자 중심의 자유로운 감상과 이해, 창의적인 창작이 이루어져야 할 것이다.
※ 참고문헌 ※
교육인적자원부, 고등학교 국어 (하), 국정도서편찬위원회 (2004)
고등학교 국어 (하) 교사용 지도서 없음.
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후, 이를 극으로 구성해 봄으로서 스스로 성에 대해 고민하게 하고 서로 의견을 모으는 과정을 통해 남녀차이에 대한 인식과 잘못된 성인식을 바로잡는 계기를 삼도록 한다.
<진 행>
가. 진행교사가 역할극이 무엇이지 설명한다.
자신들
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후원자가 되고 싶다, 박상호 EBS 학교교육본부장, 조선일보, 2010.04.29
EBS가 공교육 살릴 해결사?… 사교육 원인부터 파악해야, 조선일보, 2010.04.15
\'EBS 수능 연계\' 실효성 높일 후속 조치 필요, 부산일보, 2010.03.30
공교육 對EBS 수능강의, 동아일
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고등학교 윤리 교과서
초등학교 도덕 4-1 교사용 지도서 Ⅰ. 들어가며
- 선정 이유와 앞으로의 논의 방향
Ⅱ. 칸트의 이론
- 「인류의 이름으로 거짓말할 권리에 대하여」에서의
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