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활동은 고쳐져야 할 것이고 앞으로 학습자 중심의 자유로운 감상과 이해, 창의적인 창작이 이루어져야 할 것이다. ※ 참고문헌 ※ 교육인적자원부, 고등학교 국어 (하), 국정도서편찬위원회 (2004) 고등학교 국어 (하) 교사용 지도서 없음.
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  • 등록일 2013.05.23
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학교 국어교육연구소, 고등학교 국어 (하), 교육과학기술부, 2002 서울대학교 국어교육연구소, 고등학교 국어 (하) 교사용지도서, 교육과학기술부, 2002 이청준, 『눈길 (이청준 소설선)』, 문학과 지성사, 1997 이청준, 『오마니 -나는 왜, 어떻
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  • 등록일 2010.11.27
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학교 교육대학원 석사논문, 2005 마희정,「이청준 소설에 나타난 고향탐색의 과정 -<귀향연습>,<눈길>,<살아있는 늪>을 중심으로」,한국현대문학회 2004년 동계 학술발표회자료집 2004.2,pp. 250~256 이주섭, 개정 초등 국어 교과서의 주
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  • 등록일 2014.05.09
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소설 교육의 실제 -[고등학교 국어(하) 교과서 수록] 이청준 『눈길』을 중심으로- Ⅰ. 교수-학습의 중심과 문학 이론 [1]텍스트 중심의 문학 이론 [2]학습자 중심의 문학 이론 Ⅱ. 소설 교육과 통합적 언어 교육 [1]제 7차 국어과 교육 과
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소설 교육의 의의 …………… 2 Ⅲ 소설 교육의 지도 방안 …………… 3 1. Jigsaw Ⅱ 토의 모형 제시 …………… 3 2. 협동학습(Jigsaw Ⅱ모형)을 이용한 소설 교육의 이해와 감상의 실제 …………… 3 3. 작품적용 …………… 6 Ⅳ. 결론
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논문 37건

학교 대학원 석사학위 논문, 2009. 김병욱, 「고등학교 문학교과서에 수록된 소설교육 연구」, 충남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004. 김상욱, 「주체형성으로서의 소설 교육 연구」, 서울대학교 출판부, 1996. 김세원, 「윤흥길 연작 소설
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  • 발행일 2012.10.15
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국현대소설구조 연구」, 삼지원, 1990 작가는 편지글을 통해 병화와 덕기의 가치관을 명확히 제시한다. 편지는 직접적인 대화의 형태가 아니기에 상대방의 사랑, Ⅰ. 서 론................................................1 1. 연구 목적 및 방법...........
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  • 발행일 2010.01.15
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실제적인 경제운동으로 목 차 Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 작가의 생애와 농민문학으로서의『상록수』 2 1.작가의 생애 2 2.1930년대 시대 상황과 농민문학으로서의『상록수』 4 1) 1930년대 시대 상황 4 2) 농민문학으로서의『상록
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  • 발행일 2009.12.07
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교과서와 국민국가의 진로」, 『사림』24, p.85 \"\'민족주의\' 열기 내뿜는 중국\" (한겨레신문 2005년 2월 15일) 오병수, 2004, 「중 ■ 일 역사교과서 발행제도와 운용 실태」, 『역사교육』91 오병수, 「중국 중등학교 역사교육과정의 추이와 동향
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  • 발행일 2007.12.25
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  • 저자
국어교육』여름호, 전국국어교사모임. 김수업(1999), 「빠른 세상에 느린 교육」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임. 김슬옹(1998), 언어분석을 위한 맥락설정 이론, 목원어문학 16집. 노창수(1993), 한국 현대시의 화자 연구, 조선
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 95건

실제예문 : 서울대학교 전기공학부 (8) 실제예문 : 서울대학교 지구환경시스템공학부 (9) 실제예문 : 서울대학교 법학과 (10) 실제예문 : 서울대학교 경제학부 (11) 실제예문 : 서울대학교 사범대학 화학교육과 (12) 실제예문 : p대 국어교육과
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  • 등록일 2006.05.11
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  • 직종구분 기타
) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해) (중략) 예상문제 1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가? 2. 전제와 함의의 차이는? 3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라. 4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는? (중략)
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  • 등록일 2014.06.15
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학교도 있음. 【1】자기소개서 예문1) 사립,공립 중고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용 1. 성장과정 및 학창시절 2. 교사를 꿈꾸게 된 동기 3. 교육경력 4. 성격 및 생활신조 5. 교사관 및 임용 후 포부 예문2) 전문계
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  • 등록일 2017.12.07
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  • 직종구분 교육 강사직
21. 전자공학과 22. 기계공학과 23. 의과대학 24. 간호대학 25. 사범대학 26. 교육학과 27. 국어교육과 28. 영어교육과 29. 지리교육과 30. 역사교육과 31. 가정교육과 32. 수학교육과 33. 컴퓨터교육과 34. 생명과학부
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  • 등록일 2009.05.29
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  • 직종구분 기타
, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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  • 등록일 2024.01.16
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 기타
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