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의식 연구, 통계청
ⅱ. 김기완(1999), 남북한 통일정책의 변화와 통일의식 조사 연구, 제주대학교
ⅲ. 박순영(1993), 한국시민의식에 관한 고찰, 민주문화아카데미
ⅳ. 소권호(1983), 공중도덕 에서 본 한국인 의 질서의식, 전주교육대학교
ⅴ. 이팔
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도덕의식의 함양 방법
첫째, 아주 어렸을 때부터 공중도덕 의식에 대한 교육을 철저히 받게 하는 것 이다. 어른이 먼저 본보기가 되어 자신의 아이를 어려서부터 올바른 가치관 확립과 공중도덕 의식에 대한 중요성을 인식하게 하기 위한 노
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의식의 세계, 양문
* 스튜어트 휴즈 저, 황문수 역(2007), 의식과 사회, 개마고원
* 이정원(1998), 의식과 자유, 동녘
* Bernard J. Baars, NICOLE M. GAGE 저, 강봉균 역(2010), 인지 뇌 의식, 교보문고 Ⅰ. 의식과 공중도덕의식
1.아주 어렸을 때부터 공중
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의식과 내외통제성
Ⅱ. 청소년의식과 공중도덕
1. 교통질서
2. 행락질서
3. 상거래질서
4. 공중질서
1) 공공시설 이용
2) 공원 이용
5. 기타 공중도덕
Ⅲ. 청소년의식과 사회의식
Ⅳ. 청소년의식과 부양의식
Ⅴ. 청소년의식과 가출청
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도덕의식 과 도덕적 사고 및 판단 능력을 발달시킬 수 있는 확장적인 질문과 수렴적인 질문을 적절한 시기에 사용해야 한다.
같은 발문을 반복해서 하지 않도록 한다.
주제가 무엇인지 학생들이 알 수 있도록 해야 한다.
3-2-2-3 . 현장학습법(
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