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교사들의 존경을 받아온 분입니다. 특히 학생 중심의 수업 개선, 생활 지도, 정서 지원, 학부모와의 긴밀한 소통, 그리고 교사 간 협업 문화 조성 등 다양한 교육 영역에서 탁월한 성과를 일관되게 실천해 왔습니다.
OOO 교사는 수업 혁신에 있
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교사만 해야 한다는 인식을 경계하고 진로교육에 있어서 모든 교사가 저마다 제 역할을 담당하여 학생들의 올바른 진로 설계와 앞으로의 진로를 개척하기 위한 필요 정신과 역량을 함양할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
* 참고문헌
진로교육
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교사의 디지털역량이 교육활동에서 디지털매체 활용에 미치는 영향
https://dcollection.yonsei.ac.kr/public_resource/pdf/000000545834_20240416202547.pdf
김선민, 최지영(2023), 유아교육기관에서의 증강현실 활용에 대한 유아교사의 인식 및 요구, 한국지식정보기
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협업
협력적 소통
의사소통
공감 의사전달
자기관리 및 개발
자기개발
직업윤리
책임감
감성지능
감성이해 감성조절
(자료 : 김정숙,유구종,문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교출판문화원.)
(2) 유아교사에게 필요한
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문화원.
김현진 외(2020), 학교교육에서 AI 활용에 대한 교사의 인식, 교육부.
박미래(2024). 어린이집 전문성 지원환경이 유아교사의 디지털역량에 미치는 영향. 연세대학교
박창현 외(2023). 미래환경대응 유치원,어린이집 조성방안 연구(2). 육아
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