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질문은 이 단계의 대화를 이끌어 나가는데 유용하게 활용될 것이다.
④ 운명
: 이 마지막 단계는 혁신과 위임의 한 단계이다. 강점을 활용할 수 있는 기회를 보다 많이 포착하기 위해서는 무엇을 해야 할 것인가? 어떠한 행동을 취할 것인가?
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질문은 내담자가 자신의 대처 전략을 인식하는 데 도움을 준다. \"문제가 발생했을 때 효과적이었던 해결 방법은 무엇이었나요?\"는 내담자가 긍정적인 해결 방안을 재확인할 수 있도록 유도한다. \"과거에 성공적으로 대처했던 경험 중에서
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좋다.
⑦ 아동의 대답과 반응에 대해 긍정적 강화를 주고, 아동의 대답을 잘 기억해 두었다가 다른 내용과 관련시킨다.
⑧ 아동이 질문에 대한 두려움을 갖지 않도록 유의한다.
⑨ 교사의 질문과 아동 대답의 인지적 수준과는 상관관계가 있다
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긍정적 상관이 있었다. 이러한 결과는 과제와 관련된 정신적 정교화를 적극적으로 형성하는 학생들이 수동적인 학생들 보다 더 깊은 수준에서 학습할 것이라는 것을 시사해 준다고 하겠다.
이와 같은 맥락에서, 동료의 구조화된 질문은 상대
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질문, 대처질문, 관계성질문, 악몽질문 등의 질문기법은 가족 또는 지인과의 대화에서 문제 인식 및 해결 능력 향상에 도움이 될 것으로 기대됩니다. 이러한 질문기법을 통한 대화는 개인과 가족 간의 관계 개선과 문제 해결에 긍정적인 영향
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긍정적이라는 것에 동의하십니까?
(5) 응답자의 능력을 벗어나는 질문을 피하라 (주교재 p.233)
- 응답자의 지식수준과 기억 가능범위 이내의 질문을 할 것.
ex1) 성인에게 귀하는 5세때 형제에 대해 어떤 느낌을 가졌습니까?
ex2) 귀하는 지난 해
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다문화사회의 일원이 될 수 있을 것이다. Ⅰ.서론
1.연구배경
2.연구 질문과 연구 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다문화 사회로서의 한국
2.문화간 커뮤니케이션
Ⅲ. 충주의 외국인 현황
Ⅳ. 연구 방법 및 결과
Ⅴ. 한계 및 결론
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질문하기
질문은 위에서 말한 1-4가지의 듣기 주기를 이용해 상대방을 이해하려고 노력했어도 이해가 불충분한 부분에 관한 정보를 얻기 위해서 해야 한다. 질문은 탐색적 질문방법인 “누가”,“무엇을”, “언제”, “어디서”, “어떻게
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독자들은 입소 대기 중인 자로 새로운 환경에 대한 적응에 있어서 불의 특성을 나타내었다.
넷째, 공유(Sharing)단계 과정이나 개방식 질문에서 음주 변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 변화정도 등 긍정적인 결과를 발견할 수 있었다.
다섯
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긍정적 태도’(15%)라고 응답하였다.
대학생활 대인관계에 가장 중요한 사람은 누구인가에 대한 질문에 ‘대학친구‘( 65%), ’교수님‘(17%), ’선후배‘(14%0순으로 조사되었다.
Ⅴ. 요약 및 결론
본 연구는 대학생활 중 대인관계에 대한 인식 및
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질문이다. 상사의 의견을 존중하고, 자신의 문제점을 되짚어보되, 무조건적인 복종보다는 자신의 주장과 입장을 밝히고 대화를 시도하겠다는 답변이 좋다.
7. 사회에 대한 귀하의 견해는 어떠한가?
: 지원자의 사회관을 묻는 질문이다. 긍정적
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질문이다. 상사의 의견을 존중하고, 자신의 문제점을 되짚어보되, 무조건적인 복종보다는 자신의 주장과 입장을 밝히고 대화를 시도하겠다는 답변이 좋다.
7. 사회에 대한 귀하의 견해는 어떠한가?
: 지원자의 사회관을 묻는 질문이다. 긍정적
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질문이다. 상사의 의견을 존중하고, 자신의 문제점을 되짚어보되, 무조건적인 복종보다는 자신의 주장과 입장을 밝히고 대화를 시도하겠다는 답변이 좋다.
7. 사회에 대한 귀하의 견해는 어떠한가?
: 지원자의 사회관을 묻는 질문이다. 긍정적
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질문 45: 미래의 환들에게 어떤 영향을 미치고 싶나요?
답변: 미래의 환들에게 긍정적인 영향을 미치는 것이 저의 큰 목표입니다. 환자들이 자신의 잠재력을 발견하고, 자신감을 가지고 성장할 수 있도록 지원하고 싶습니다. 또한, 물리치료를
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긍정적인 태도로 팀원들과 조화를 이루었다고 하셨는데, 팀워크를 발휘한 사례를 말씀해 주세요."
2. 약점 관련 질문
"새로운 환경에 적응하는 데 시간이 걸린다고 하셨는데, 과거에 이를 극복했던 구체적인 사례가 있나요?"
"입사 초기 주도
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