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내가 무인도에 혼자 격리되어 구출의 기약이 없는 삶을 살아야 한다는 상상을 일주일에 걸쳐 다양한 측면에서 시도해 보았다. 그리고 나에게 정말 필요한 것이 무엇인지를 나의 인생 정보를 통해 선정해 보았다. 누구나 무인도에 갇힌다면 어
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모둠의 그림을 살펴봅시다.
T: 이 동물의 표현은 어떤 질감을 표현했습니까?
T: 이 모둠의 그림에서는 무엇이 잘 되었나요?
배운 내용 정리, 확인하기
T: 오늘 무엇을 어떤 방법으로 표현해보았나요?
차시예고
T: 다음 시간에는 또 다른 상상의
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상상력과 창의력 교육
3) 열린 마음을 기르는 인성교육
4. 수업의 역동성과 교사의 리더쉽
1) 의사소통체계
2) 집단내 협력학습의 구성원리
3) 교사의 리더십과 영향력
5. 학습자 중심의 구성주의 수업
1) 구성주의 수업
2) 학습의 통합
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내가 노인이 되었을 때를 상상해보기도 했다． 그리고 만약 내가 사회복지사가 되었을 때 노인에 대한 편견이나 고정관념을 가지지 않게 노력해야 되겠다는 생각도 하게 되었다． 또한 보고서를 쓰면서?
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내 인생의 주인은 나다.
6. 지금 이순간을 살아라
7. 사업은 사람을 남기는 장사다.
8. 타인을 존중하고 자신에게 엄격하라.
9. 지구와 상생하라.
10. 섹시하게 광고하되 진실을 담아라
11. 틀을 깨고 상상하라.
12. 받은 만큼 세상에
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상상계) 그러던 마그다는 토메크가 보낸 허위 송금 통지서를 들고 우체국에 갔다가 망신만 당하게 되고, 이에 죄책감을 느낀 토메크는 그동안의 일들을 모두 실토한다. 자신이 응시의 대상이었음을 알게 된 마그다는 반대로 도발적 몸짓을 보
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내가 들어가는 순간 나의 상상의 나래가 자유롭게 펼쳐지고 생각이 살아나게 된다. 몇 분이고, 몇 시간이고 그 작품과 하나가 되어 생각하고, 느끼고, 기쁨, 슬픔, 분노, 화 등... 이 모든 감정을 느끼며, 감촉, 냄새, 시각, 청각 등 모든 감각들
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에서 파벌들 사이의 내적 투쟁의 강도는 상상할 수 없을 정도로 강했다. 이런 과정에서 도편추방제나 사형을 통해 정치적 적대자들을 물리적으로 제거하려는 시도들이 빈번히 발생하였다. 그 당시에 고대 도시국가들 중에서 지속적인 정치투
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상상을 일반화 시키는 결과를 얻을 수 있게 하였다.
하지만 작업을 진행하면서 아직도 나는 검사를 위한 일기를 쓰고 있었다는 생각이 들었다. 본인에게 있어 예술이란 내가 남들과 소통하며 즐길 수 있는 연결 고리였는데, 정작 전혀 즐기고
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상상해 보자. 슈퍼마켓에 장을 보러 간 A씨는 갑자기 필요한 재료가 무엇인지 생각이 나지 않았다. 그러나 즉시 휴대폰으로 집에 전화를 걸어 냉장에 장착된 스캐너를 통해 냉장고 내부에 있는 물건들을 살펴보기 시작했다. 이때 스캐너를 통
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상상에 내가 원하는 모든 것을 맞춰 넣으려니 참 빡빡하다는 생각도 들지만, 지금 우리 가족의 주말과 비슷하기 때문에 무리는 아니라고 본다.
최근 들어 우리가 늘 접하는 가정에 대한 사람들의 관심이 높아지고 있으며 그에 대한 연구도 활
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내 마음을 화폭에 담았고 아버지 어머니를 그려보았다. 때로는 놀이터에 모였다 흩어지는 사람들을 그려보기도 하고 내 나름대로의 상상의 세계를 그려보기도 했다. 어머니와 아버지는 장사를 하시는 평범한 가정이지만 내 그림을 보시고는
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내 손으로 직접 만든다는 상상을 해왔습니다. 생각만으로도 엄청난 자부심과 긍지를 느끼게 했습니다. 그러나 이제는 생각만이 아니라 직접 그 현장에 뛰어들어 상상을 현실로 만들기 위해 현대자동차에 설레는 마음으로 지원하였습니다.
저
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을 통해 10년 후, 저는 기업 내에서 중요한 역할을 수행하고 있는 모습을 상상합니다. 높은 리더십과 창의성을 바탕으로 기업의 성장 전략을 개발하고 실현하며, 조직 내에서 변화를 주도하여 기업의 경쟁력을 향상시키는 역할을 수행하고자
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하고 있어야 합니다. 또한 서점에 진열되는 수만권의 책들 속에서 내 디자인이 빛나게 할 수 있는 상상력과 색채감각도 필요합니다. 저는 책을 읽는 것은 물론이고 책냄새까지 좋아합니다. 또한 대학 때부터 영상적 상상력이 풍부하다는 평가
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