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교수 ․ 학습방법 마. 평가 2. 단원 영역 개관 가. 단원 설정 취지 나. 단원 구성의 방향 다. 단원 교수 ․ 학습 계획(총 8차시) 라. 전 학년과의 연관성 Ⅲ.지도관 1. 지도상의 유의점 2. 수업 전개도 3. 과제학습 본시 (5/8차시) 수
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  • 등록일 2014.12.19
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교수-학습지도, 서울 : 도서출판 풍남 이홍수(1999) / 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사 이용일(1992) / 음악 교육학 개론, 서울 : 현대음악출판사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 의의 Ⅲ. 기악학습(
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교육과정 Ⅵ. 음악교육의 올프접근법 1. 특징 2. 철학적 배경 3. 교육방법 1) 말하기와 말 리듬 2) 노래 부르기 3) 즉흥동작 4) 즉흥연주 및 표현 5) 악기연주 Ⅶ. 음악교육의 마인드맵 Ⅷ. 음악교육의 제고 방안 Ⅸ. 결론 참고문헌
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사바 : 인간 세상 Ⅰ. 대단원명 : 가창 Ⅱ. 단원의 개관 Ⅲ. 단원 설정의 이유 Ⅳ.단원에 관련된 음악교육의 이론적 배경 Ⅴ.지도상 유의점 Ⅵ. 단원 학습 계획 Ⅶ. 단원의 목표 Ⅷ. 단원의 구조 Ⅸ. 본시 교수-학습지도안
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학습을 위한 출발점 진단 다. 본시 교수 학습 방법 계획을 위한 진단 2. 실태 분석에 따른 본시 수업의 지도 방향 설정 3. 본시 수업을 위한 출발점 행동 고르기 위한 지도 계획 2. 단원을 재구성하며 1. 단원 2. 단원의 개관 가. 단원의
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  • 등록일 2011.03.07
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논문 52건

교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6 Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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  • 발행일 2011.12.29
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지도상의 유의점 구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002. ○ 작품에 대한 분석적인 해설보다는 느낌을 끌어낸다. ○ 여러 가지 방법으로 낭송하는 가운데 자연스럽게 암송되는 것이 가장 바람직하다. ○ 좋은 시를 여러 번 읽는 기
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  • 발행일 2008.11.05
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목표 4. 다른 교과와의 연관성 5. 단원 내용의 조직 Ⅱ. 학생관 1. 선수학습 2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석 Ⅲ. 지도관 Ⅳ. 학습지도계획 1.단원의 목표 2. 단원지도계획 본시 (1/9차시) 교수  학습안
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  • 발행일 2011.05.30
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지도 방침 및 교수-학습계획 1. 교재 및 단원명 2. 학습자 분석 1)대상 2)목적 3)조사자료 및 조사방법 4)분석 결과 종합 5)설문지[첨부] 2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
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지도해 준다. 작 성 지 ▶ 어수선 하지 않고 집중하여 작성하도록 지도한다. 정리 학습정리 2 (40) ▶오늘 학습한 내용을 정리한다. “세금계산서가 왜 필요하다고 했죠? 사업자들이 탈세하지 않기 위해선 귀찮더라도 우리가 세금계산서를 꼭
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취업자료 178건

학습을 가능케 한다고 믿기 때문이다. 결국엔 내가 이 과정을 통해 이루고자 하는 것은 단순한 합격이 아니다. '음악 선생님'이라는 이름 뒤에 걸맞은 전문성과 책임감을 갖추는 것, 그리고 아이들과 함께 노래하고, 울고, 웃으며 성장할 수 있
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교수님들의 훌륭하신 지도아래 성실히 노력하였고 여러 작품 전에 출품, 입선하기도 하였습니다. 학교를 다니며 방학 동안에는 달력 제작 아르바이트를 해 보기도 하고, 실사를 출력하는 일, 실사현수막이나 브로마이드 등을 제작하는 일, 간
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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 I. 서 론 II. 본 론 교수-학습지도안(1주) 자 기 소 개 서 나의 편식지수는? 교수-학습 지도안(2주) 바른 식생활 알기 튼튼이가 되기 위한 지름길 지금 나의 식생활은? 교수-학습 지도안(3주) 식품 구성탑 우리 몸에 영
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교수-학습자료 중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사 활용도서 목록 순 활용도서(저자) 도서 내용 소개 교수-학습 활동 비고 1 알록달록 과자의 비밀 (여성희,2008) 우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고
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