|
논리 1 레벨)를 인가한 후, 오실로스코프 (또는 멀티메타)를 사용하여 출력단자의 출력신호를 측정하여 표 2-3에 기록한다.
⑤ 표 2-3의 입력에 따른 출력신호의 형태를 그림 2-6의 타이밍도에 나타낸다.
그림 2-9 OR-AND과 AND-OR 게이트 실험회로
4.
|
|
|
회로를 구성하고 가변저항을 변화시키면서 전류-전압 특성을 관측하여 기록하라.
(7) <그림 13>의 두 조합 논리회로를 구성하여 실험을 통하여 진리표를 작성하라.
6. 실험 내용 및 결과
(1) 인버터 게이트의 회로를 구성하고 0V와 5V의 값을
|
|
|
회로에서 A와 B, B와 C, C와 D, D와 E가 서로 같은 논리상태일 때는 에 0이 나타나고, 서로 다를 때는 1이 나타나므로, 만일 A~E가 이진 부호를 표시한다면 결국 ~는 이에 대한 그레이 부호를 표시하게 된다.
3. 실험기구
디지털 실험장치, 오실로스코
|
|
|
실험한 내용은 ring counter로 하나의 신호가 계속 출력단자를 순회하는 counter
실험이다. 바로 앞의 실험에서와 같은 내용이라 실험하는데 큰 무리는 없었다.
※ Ring Counter를 실험하면서 생각하였는데, 이 카운터는 논리회로에서 배운 내용인 1-out
|
|
|
전기전자회로실험
- 실험6. 논리조합회로의 설계 -
1.개요
◎ 논리게이트 조합으로 복잡한 논리적 함수관계 구현 및 불필요하게 복잡한 논리를 단순화 시키는 K-map 응용 방법을 익히고 don’t care 조건을 다루는 예를 실습한다.
◎ 조
|
|
 |
rding Length : 250K
Trigger Position : 40
Cycles : 5 10 5 25 5
2.3.2 실험 방법
[그림 1-3] 3차권선 실험 계통도 등가회로
[그림 2]는 사고전류제한기의 실험 계통도를 나타내었으며 [그림 3]는 이 계통을 등가회로로 나타내었다.
사고전류제한기의 특성을 알아
|
|
|
실험
5.1 조작부 회로기판
< LCD 부착 전 >
< LCD 부착 후 >
< 조작부 뒷 판 >
[그림 5-1] 조작부 회로기판
5.2 동작부 회로기판
< 동작부 회로기판 앞 >
< 동작부 회로기판 뒤 >
[그림 5-2] 동작부 회로기판 앞뒤
5.3 동작부 몸통(회로
|
|
|
회로설계 시 필요한 많은 이론과 실험 수업을 통해 실제적인 지식을 적용시켜 작품을 만들어 낸 것은 보람이 있었다. 학부 과정 중 배운 이론을 토대로 시물레이션(P-SPICE)을 이용해 회로를 디자인하고 실제로 제작을 해보는 과정에서 제작 시
|
|
|
회로도
1. Robot System 회로도
2. Receiver System 회로도
3. AVR ISP Programmer 회로도
Ⅳ. 실험
1.Robot부분 TEST---------------------------
1) Robot_Main부분 Test
2) Receive LCD Part TEST
Ⅴ. 결과고찰-------------------------------
Ⅵ. 결론-----------------------------------
|
|
|
회로에서 구현하였던 회로를 구현하기에는 광범위한 회로가 요구됨으로 인하여 UP신호가 들어가는 곳에 PMOS로 들어가는 하나의 입력신호를 인가하였고 NMOS 쪽에는 DOWN신호를 인가하여 위상간의 차이를 전하펌프에서 전류의 크기로 바꾸어 전
|
|
 |
회로및설계(2)/A+] 응용회로와 다양한 형태의 회로를 설계 하였습니다.
[전력전자/A+] 전력반도체 소자와 전력전자 컨버터 회로에 대해서 학습.
[마이크로콘트롤러설계/A+] AVR Atmega16을 이용한 설계.
[제어공학실험(2)/A+] 회로를 이해하고 분석할
|
|
 |
.
5) 현대모비스에서 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
답변: 차세대 전력 변환 기술을 적용하여, EV 컨버터의 효율성과 신뢰성을 극대화하는 데 기여하고 싶습니다. 2025 현대모비스 EV용 컨버터 전력회로설계 자기소개서 자소서 면접
|
|
 |
를 수행하며 실제 전파의 거동을 실험적으로 이해하는 계기가 되었습니다.
대학 시절에는 팀 프로젝트에서 회로 설계를 맡으며 실험장비를 다루는 일에 익숙해졌고, 보고서 작성 및 발표도 주도적으로 수행하였습니다. 특히 설계 논리나 테
|
|
 |
논리적으로 분석하고 해결하는 것을 좋아하는 성향을 가졌습니다. 무언가를 직접 만들고 실험하는 과정에서 성취감을 느꼈고, 이는 하드웨어 개발에 대한 관심으로 이어졌습니다. 이러한 성향 덕분에 문제 해결력이 뛰어나며, 복잡한 회로
|
|
 |
회로 설계에 흥미를 느끼며, 다양한 관련 프로젝트를 통해 실제 문제를 해결하는 과정에서 큰 성취감을 경험했습니다. 대학에서는 전기회로, 신호 처리, 전력 전자기기 등 다양한 전기공학 이론을 배우며, 실험과 프로젝트를 통해 실용적인
|
|
메뉴펼치기
