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Ⅰ. 작가소개
Ⅱ. 줄거리
Ⅲ. 작품 해설
Ⅳ. 결말비교-도화선과 양축
Ⅴ. 다른 희곡 작품의 여주인공캐릭터와 이향군 비교
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비교 연구,영남대 교육대 학원, 2007
오영미, 문학과 만난 영화, 2007, 월인
김명희, 이형식 외, 문학텍스트에서 영화텍스트로, 동인, 2004
김태웅, 이(김태웅 희곡집), 2005, 평민사
이준익, 왕의 남자 DVD, 2006. 05. 30.
YTN 인터뷰 '왕의 남자', 한국 대
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희곡과 시나리오 비교
2. 멜로 영화란?
3. 작가 이만희와 김유진 감독
4. 등장인물 소개
5. 『돌아서서 떠나라』 전체 이야기 구성 (C-A-B)
6. 『돌아서서 떠나라』 와 『약속』의 차이점
1) 인물간의 대화를 스크린으로 옮기다
2) 구성이 바
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, 그 문학적 가치와 사상적 깊이는 시대를 초월하여 인정받고 있다. 1. 작가 프로필
2. 전체 상세 줄거리
3. 주요 등장인물 캐릭터
4. 하이라이트 장면 소개
5. 시대적 배경
6. 작가의 자전적 흔적
7. 문학사적 의의
8. 평단의 평가
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비교
8심청가의 연구
8.1 심청가의 구성형식
8.1.1 반복적 구성
8.1.2. 순화적 구성
8.1.3. 통과의례적 구성
8.2 심청가의 주제
8.3 심청가의 근원설화
8.4 심청가의 인물의 성격-심봉사를 중심으로
9. 심청가의 후대적 변이
9.1 심청가의
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속출
2) 낭만주의 풍조
3) 자연주의 문학의 전개
나. 1920년대 중기 이후 문학의 일반적 특징
1) 문학과 이념의 대립
2) 계급소설과 리얼리즘의 성과
3. 주요 작가와 작품
가. 1920년대 희곡
나. 1920년대의 소설
다. 1920년대의 시
Ⅱ. 결론
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희곡(中國戱曲)(서울: 한국중국희곡학회), 제7집
王國維,《王國維戱曲論著 . 宋元戱曲考等 八鍾》(台北, 純眞出版社, 1982)
<비극의 용어와 용어의 비극(悲劇的話語與話語的悲劇)>, <중국비교문학(中國比較文學)>, 2003年 第2期
해옥봉(解
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캐릭터에 대해 더 많은 공감과 이입을 할 수 없게 할 수 있습니다.
기회(Opportunities):
'조서'는 다양한 기회를 제공합니다. 첫째로, 작품은 다양한 문화와 언어로 번역되어 다른 국가와 문화권의 독자들에게도 접근 가능합니다. 이는 작품의 세
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다른 학생들과 의견을 나누는 기회를 가져볼 것입니다. 독서모임이나 문학 클럽 등의 활동을 통해 다양한 작품을 읽고 비평하는 능력을 키워 나갈 것입니다.
셋째, 국제 교류 및 어학 능력을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 중국어 실력을
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작품과 작가의 이름을 들어라. (전경욱)
(중략)
11 전기
1. 경기체가에 대해 설명하라.
2. 2009 개정 교육과정에 대해 설명하라.
3. 우희가 판소리에 미친 영향은? (전경욱)
4. 나례가 가면극에 미친 영향은? (전경욱)
(중략)
11 후기
1. 여러
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