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다문화사회복지론, 학지사 2015
김동진, 박인아 외 저, 다문화복지론, 공동체 2013
김인숙 저, 가족복지와 다문화복지, 학문사 2011 1. 다문화주의와 시민권
2. 이주민과 사회통합
(1) 차별적 배제모델
(2) 동화주의 모델
(3) 다문화모델
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모델의 성격을 많이 내포하고 있다. 하지만 서서히 다문화주의모델과 병용하여 정책을 개선한다면 소수 집단의 생활이 더욱 풍요로워지고, 이들의 소외감, 사회적인 불안감을 감소할 수 있을 것이라고 사료된다.
Ⅲ. 결론
경제적, 문화적 빈
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다문화가족 지원대책의 문제점과 개선방안, 영남대학교 행정대학원 석사학위논문.
김일곤, (2009), 다문화가정 정부지원정책의 효율화 방안. 영남대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과업중심모델
2. 과업중심모델을 통
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다문화아동과 청소년 [다문화사회 배경 및 다문화아동의 개념][다문화아동의 적응모델][다문화 아동의 실태][다문화아동을 지원하기 위한 노력][외국의 다문화아동을 지원하기 위한 노력][다문화아동]
다문화사회 배경 및 다문화아동
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다문화주의는 평등하고 포용적인 사회를 만들기 위한 최적의 모델이라고 믿으며, 이는 모든 사회구성원이 자신의 정체성을 존중받고 자유롭게 표현할 수 있는 건강한 사회를 만드는 데 기여한다고 본다. 이것이 다문화주의 모델을 지지하는
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지원 현황(포천시 사례를 중심으로)
2.1 중앙정부 및 지자체의 외국인 주민 지원 사례
2.2 시민단체의 외국인 주민 지원 사례
Ⅲ. 독일의 외국인 주민 지원 사례(민관협력사례)
Ⅳ. 사회통합을 위한 바람직한 민관협력모델
Ⅴ. 결 론
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model minority? A look at their academic performance. American Journal of Education: 121-159.
Lee, Yongsook(1991). Koreans in Japan and the United States. In M. A. Gibson and J. U. Ogbu(eds.), Minority status and schooling: A comparative study of immigrant and involuntary minorities(pp. 131-168). Ne
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model for teacher professional growth and development. In P. J. Burke & R. G. Heideman (Eds.), Career-long education (pp.181-193). Springfield, IL: Charles C Thomas.
Murphy, P. K., Delli, L. A. M., & Edwards, M. N. (2004). The good teacher and good teaching: Comparing beliefs of second-grade student
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다문화 사회에서 종교의 역할'과 '종교 간 갈등과 화해'에 대한 연구를 더욱 심화할 계획이다. 박사 과정에서는 구체적으로 종교의 다문화적 갈등을 다루는 이론적 모델을 개발하고, 종교가 어떻게 사회적 통합에 기여할 수 있는지에 대해 연
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모델을 구현할 것입니다.
다문화 및 특수교육 분야에 깊은 관심을 가지고 있어, 이 분야에서 전문가로 성장하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 다양한 문화적 배경을 가진 아이들이 차별 없이 양질의 교육을 받을 수 있도록 포용적이고 체계적
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다문화 환경이나 지역적 특성을 반영한 과학교육 모델 연구에도 도전해 보고 싶습니다. 특히 교육 불균형 해소 측면에서 과학 수업이 기여할 수 있는 부분이 무엇인지 구체적으로 분석하고 싶은 것이 목표라 하겠습니다.
만약에 박사 이후에
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다문화 가정, 장애인, 고령자 등 다양한 배경의 내담자들이 겪는 특수한 심리적 어려움을 연구하고, 이들을 위한 포용적 상담 모델을 설계하여 현장에 적용하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 이를 위해 관련 분야 전문가들과 협력하며 실무 경
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다문화 교육과 글로벌 교육 정책에 관한 연구를 심화하여 국내 교육 현장에 적용 가능한 방안을 개발하며, 국제적 수준의 유아교육 전문가로 성장할 것이다.
평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을 지속할 예정이다. 교육 분야는 끊임없
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