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복지론》, 대학출판사 Ⅰ. 미혼모의 개념
Ⅱ.미혼모의 발생원인
1. 미혼모 발생원인의 이론적 관점
2. 개인적 원인
3. 가정적 원인
4. 사회적 원인
Ⅲ. 미혼모의 심리사회적 문제
1. 건강 및 의료적 문제
2. 취업문제
3. 학업문제
4.
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학업중단 위기 청소년 생활지도 현황 2004
노재은 사회 목지관 위탁 형 대안학교에서의 다 체계 협력에 관한 연구 2004
비행청소년의 재비행 방지를 위한 대안학교 모형 개발에 관한 연구 강용진 2003
대안학교의 공동체 가치에 관한 연구 송혜정
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사회/학교 적응을 돕는다. 대상 청소년과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로
이해의 폭과 깊이를 더한다.
프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝-&n
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사회복지학과나 심리학과의 대학생을 우선 선발하여 프로그램 진행 시 봉사자의 보조 활동이 전문성을 띌 수 있도록 한다. 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관
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사회봉사활동 길잡이, 서울YMCA서초지회, 1996
청소년자원봉사자교육-초급과정, 부산광역시 청소년자원봉사센터, 1996
자원활동자 전문교육프로그램 개발에 관한 연구, 김순실 외3인, 한국여성개발원, 1986.
사회복지수행에 있어서 자원봉사활동
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학업에 열중해야 할 시간에 아이들 시간을 뺏는다는 식의 불평을 하기도 한다. 그러나 학교사회복지의 존재 이유는 모든 아동들이 법으로 보장된 권리인 의무교육을 받음으로써 자기개발을 이루어야 함에도 교육을 계속 받을 수 없거나 교육
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사회적 평등과 사회적 정의와 관련되어진 문제로 경제학과 사회복지의 사각지대에 놓여있는 이 문제를 모두가 문제의식을 가져야 할 것이다. 그리고 앞서 말한 것처럼 근로빈곤에 대한 문제는 개인적 차원인 문제가 아니라 사회 전반적인 해
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사회복지대학원 이순희,「비행청소년 인격개선을 위한 사회복지 실천모델에 관한 연구」, 2010.
- 신라대 사회복지대학원 남상철,「재범 요인 경로 분석을 통한 교정 복지 증진 방안 연 구」, 2009. Ⅰ 서론
Ⅱ 청소년 재비행(재범)을 막기
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사회?문화적 원인
4. 학교 원인
Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성
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복지]경희대 행정대학원/김경희/2000
청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구/대전대 경영행정·사회복지대학원/박종진/2004/
비행 청소년 가족을 위한 목회적 돌봄 연구/감리교신학대 대학원/최선우/2005/석사논문
가족복지학/조흥식외/학지사/
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