|
단모음에 대한 종단 연구, 말소리와 음성과학, P72-73
해커스 원격평생교육원, 한국어로서의 발음교육론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 단모음 체계
2. 중국어의 단모음 체계
3. 한국어와 중국어의 단모음 체계 비교
4. 한국어 단모음의 교
|
|
|
단모음 체계에 대한 논의는 단순한 이론적 접근에서 벗어나야 한다. 언어는 사용자의 실제 발음과 밀접하게 연관되어 있으며, 그 변화는 자연스럽고 불가피한 현상이다. 본인은 이러한 언어 변화를 긍정적으로 받아들인다. 전통과 현실 사이
|
|
|
한다. 따라서 단모음 체계의 변화나 혼동이 의미의 오해나 전달 오류를 야기할 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 한국어의 단모음 체계를 파악하는 것이 중요한 일이며, 이에 대한 연구와 논의가 계속되어야 한다는 점을 이 글을 통해 강조하고
|
|
|
학습자들의 혼란을 줄여주는 것이 바람직하다. 이중모음은 두 개의 단모음이 결합하여 나는 소리기 때문에 학습자에게 각 모음이 어떤 발음에서 시작해서 어떤 발음으로 끝나는지를 구분하여 인지시킨다. 이중모음은 첫소리에 따라 /y/계 이
|
|
|
출신 학습자들은 ‘ㅚ’를 ‘웨’로 발음할 때 더 자연스럽게 느꼈고, 단모음 [외]로 발음하려 할 때는 입술과 혀의 움직임을 조절하기 어려워했다. 이 과정에서 본인은 발음 학습에서 지나치게 규범적인 방식에 집착하기보다는 학습자에게
|
|
메뉴펼치기
