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목표에 해당하고 대단원에 기입되어 있는 제목 부분이 교육목적이 된다.
3. 교육목표
교육목표는 교육목적의 실현을 위한 단위 목적의식을 말한다. 교육이념과 교육목표에 비교했을 때 가장 소단위의 목적의식이다. 단원별로 학생들이 변화
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개관
◈ 단원의 목표
◈ 대단원의 주요 학습 내용 및 활동
◈ 반응 중심 학습모형
◈ 본시 교수-학습 과정안 ◈ 단원의 개관
◈ 단원의 목표
◈ 대단원의 주요 학습 내용 및 활동
◈ 반응 중심 학습모형
◈ 본시 교수-학습 과정안
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대단원목표에서 경험하도록 하는 일이 우선되어야 한다. 제7차 국어과 교과서를 보면 소단원명이나 특히 각 차시의 목표 진술에서는 ‘시’나 ‘이야기’라는 용어를 충분히 볼 수 있다. 물론 소단원명으로 ‘시’나 ‘이야기’라는 용어를
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토론을 통하여 내용을 생성해 글을 쓴다.
(2) 학습 수준별 내용구조
영역
교육과정내용
교과서 대단원학습목표
수준별 학습활동
문학
문학의 갈래에 따른 작품의 미적 가치를 파악한다.
문학 작품의 아름다움을 파악하는 능력과 태도를 기른
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목표
------------- 세부목표
사다리꼴을 식별할 수 있다.
사다리꼴의 정의를 말할 수 있다.
사다리꼴의 각변의 명칭을 말할 수 있다.
사다리꼴의 넓이를 구할 수 있다.
일반목표 : 암시적 동사(대단원 목표 진술로 적합)
세부목표 : 명시적 동사(단
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목표………………………………………………………………………………8
4. 단원의 이론적 배경 ………………………………………………………………………… 8
5. 지도상의 유의점 ……………………………………………………………
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목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개인별 평가지
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대단원
음악과 사회
학습주제
근대 및 현대 음악(이해감상)
학습목표
근대 및 현대 음악의 특징을 시대적 배경과 관련하여 이해할 수 있다.
대표적인 음악 작품을 감상하고 느낌을 말할 수 있다.
▣ 근대 및 현대 음악에서 다음음악에 대한 설
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